隨著云計算、移動互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的快速發(fā)展與應用，日趨滲透入教育領(lǐng)域，智慧校園等“互聯(lián)網(wǎng)+教育”概念的出現(xiàn)，極大的推進了教育信息化的發(fā)展。而網(wǎng)絡(luò)則成為了這場教育變革的首要支撐力量，隨著學校應用建設(shè)逐漸豐富，智慧校園解決方案如何解決學校網(wǎng)絡(luò)問題成為了重中之重。智慧校園網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，學校重點部署RG-N18007，虛擬化技術(shù)提升可靠性，更穩(wěn)定地保障學校業(yè)務；且只管一臺**設(shè)備既可管理全網(wǎng)，降低中小學網(wǎng)絡(luò)管理難度，也使未來更換接入、新增網(wǎng)絡(luò)的成本降到低；教室級交換機快速實現(xiàn)教室內(nèi)部也業(yè)務系統(tǒng)的互聯(lián)互通，同時做到高效隔離，保障網(wǎng)絡(luò)安全和穩(wěn)定性。智慧校園開設(shè)智慧教育、智慧學習是對傳統(tǒng)教學模式的變革。濟南智慧校園信息
信息標準建設(shè)是智慧校園建設(shè)的重要內(nèi)容。有了統(tǒng)一的信息標準，就可以在數(shù)據(jù)建模、信息采集、處理和數(shù)據(jù)交換過程中有一個統(tǒng)一的標準，比較大限度地實現(xiàn)信息優(yōu)化管理和資源共享，幫助用戶方便、快捷、規(guī)范地建立應用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，滿足信息化建設(shè)的需要。信息化標準建設(shè)應在遵循國家和教育部標準的基礎(chǔ)上，改進和完善標準內(nèi)容。參照江蘇省中等職業(yè)教育綜合管理體系，制定學校信息編碼標準，統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換標準，形成一套完整的符合學校現(xiàn)狀和未來發(fā)展要求的信息標準體系，避免信息標準混亂，無法實現(xiàn)信息交換和共享。市北區(qū)智慧校園信息技術(shù)有限公司應用平臺是智慧校園應用與服務的內(nèi)容體現(xiàn)。
在符合教育部和行業(yè)標準的體系指導下，建設(shè)智慧校園數(shù)據(jù)標準，以智慧校園平臺為框架，無縫集成學校已建和新建的業(yè)務應用系統(tǒng)，促進數(shù)據(jù)利用的比較大化。比較大限度地融合數(shù)據(jù)交換集成、用戶管理、統(tǒng)一身份認證、業(yè)務數(shù)據(jù)整合、信息資源展示等，以標準、數(shù)據(jù)、應用、用戶為重點要素進行規(guī)劃和建設(shè)。系統(tǒng)設(shè)計采用先進的智能校園理念、先進的技術(shù)和先進的系統(tǒng)工程方法，目標是建設(shè)一個可持續(xù)、先進、開放的智能校園。在系統(tǒng)的軟件設(shè)計和建設(shè)中，應充分考慮數(shù)據(jù)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、傳輸安全和管理安全。
每個學校都有自己的特色，智慧校園建設(shè)的內(nèi)容主要包括以下三個方面:1.智慧教育教學。比如，大力推進基于大數(shù)據(jù)的線上線下一體化教學和教學評價，開展智能化人才培養(yǎng)；搭建網(wǎng)絡(luò)學習平臺，提供遠程學習機會等等；2.智慧科研支撐。開展智能化科研，減少科研過程中的重復性工作，加強科研協(xié)作，提高科研水平和效率；3.智能管理和服務。通過物聯(lián)網(wǎng)和智能傳感技術(shù)，構(gòu)建智能校園管理和信息支撐平臺，整合校園資源，開發(fā)智能服務；高校智慧校園通過運用大數(shù)據(jù)技術(shù)挖掘校園運行規(guī)律，發(fā)展智能化社會服務，借助信息化手段加快科技成果轉(zhuǎn)化，為學校管理者決策提供支持，可以促進管理服務流程的持續(xù)優(yōu)化或再造，創(chuàng)新管理服務模式，實現(xiàn)學校與院系之間的業(yè)務協(xié)同和統(tǒng)一服務平臺。智慧校園是信息化校園的延伸。從信息業(yè)務運營方面來看，數(shù)字校園主要關(guān)注管理信息化，智慧校園更注重信息技術(shù)與科學研究、人才培養(yǎng)和社會服務的結(jié)合，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進行科學分析和決策，提供跨部門的業(yè)務整合服務。提高高等學校的建設(shè)水平。 智慧校園則是建立在物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的校園網(wǎng)，所以智慧校園是數(shù)字化校園的高級形式。
管理學生出勤是學校日常教學過程中的一個重要部分。日?？记诠ぷ髦饕衫蠋煶袚枰~外的時間和精力?；赗FID技術(shù)的考勤管理工作流程:每節(jié)課前，學生用帶有RFID標簽的校園卡(或手機卡)刷卡進入教室。教室里的設(shè)備收到讀卡器發(fā)送的學生刷卡記錄的數(shù)據(jù)后，將數(shù)據(jù)發(fā)送到遠程服務器。收到數(shù)據(jù)后，遠程服務器將數(shù)據(jù)存儲到數(shù)據(jù)庫中。然后，教務管理員或教師通過瀏覽器登錄考勤查詢網(wǎng)站?？梢赃h程實時查詢某個班級、某個學生或某個教室在某個時間段的出勤情況:在學期結(jié)束時，可以自動統(tǒng)計學生每門課程的出勤情況或某個學生一個學期的出勤情況。寓教于樂的教學是智慧校園應用于教育服務的重點。李滄區(qū)阿里智慧校園
提升教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教育管理決策水平；濟南智慧校園信息
智慧校園是通過利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來改變師生和校園資源相互交互的方式，以便提高交互的明確性、靈活性和響應速度，從而實現(xiàn)智慧化服務和管理的校園模式。具體的說，智慧校園是把感應器嵌入和裝備到食堂、教室、圖書館、供水系統(tǒng)、實驗室等各種物體中，并且被普遍連接，形成“物聯(lián)網(wǎng)”，然后將“物聯(lián)網(wǎng)”與現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)整合起來，實現(xiàn)教學、生活與校園資源和系統(tǒng)的整合。傳感器可以隨時隨地感知、捕獲和傳遞有關(guān)人、設(shè)備、資源的信息；對學習者個體特征（學習偏好、認知特征、注意狀態(tài)、學習風格等）和學習情景（學習空間、學習時間、學習伙伴、學習活動等）的感知、捕獲和傳遞。濟南智慧校園信息
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