多媒體教學(xué)是基于現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)方式，指在教學(xué)設(shè)計(jì)中合理運(yùn)用多媒體設(shè)備，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的方法。其通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)集成處理文字、聲音、圖像等媒體信息，具有交互性、集成性和可控性特征，硬件系統(tǒng)由主機(jī)、視聽(tīng)設(shè)備及輸入輸出裝置構(gòu)成，軟件系統(tǒng)包含操作系統(tǒng)與...

與傳統(tǒng)教師相比，數(shù)字教師具有諸多獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。首先，它不受時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，打破了傳統(tǒng)課堂的時(shí)間壁壘。其次，數(shù)字教師能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和反饋，精細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)真正的個(gè)性化教學(xué)...

數(shù)字課程制作全流程指南：從設(shè)計(jì)到落地的系統(tǒng)性方法一、前期準(zhǔn)備：精細(xì)定位與資源整合課程目標(biāo)與學(xué)習(xí)者畫(huà)像目標(biāo)分層：將總體目標(biāo)拆解為知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)、思維提升等可量化指標(biāo)。例如，編程課程可設(shè)定“掌握Python基礎(chǔ)語(yǔ)法”“**完成數(shù)據(jù)清洗項(xiàng)目”等具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)者分...

數(shù)字教師是指利用數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源來(lái)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)的教育工作者。制作數(shù)字教師的過(guò)程可以包括以下幾個(gè)步驟：確定教學(xué)目標(biāo)：明確你希望通過(guò)數(shù)字教學(xué)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，比如提高學(xué)生的理解能力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等。選擇合適的工具：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇合適的數(shù)字工具和平臺(tái)，如在線學(xué)習(xí)管...

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院數(shù)量經(jīng)濟(jì)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究所副研究員左鵬飛認(rèn)為：從**和企業(yè)的行為可以看出，雖然現(xiàn)如今外部對(duì)于元宇宙概念和屬性的看法仍在不斷變化，但是對(duì)于元宇宙未來(lái)的良好前景已基本形成共識(shí)。展望未來(lái)，元宇宙的3種前景在當(dāng)下已經(jīng)較為***。首先，從市場(chǎng)規(guī)模的前景來(lái)看，...

與傳統(tǒng)教師相比，數(shù)字教師具有諸多獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。首先，它不受時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，打破了傳統(tǒng)課堂的時(shí)間壁壘。其次，數(shù)字教師能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和反饋，精細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)真正的個(gè)性化教學(xué)...

元宇宙將在辦公、游戲、醫(yī)療、社交、教育等領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，通過(guò)虛擬與現(xiàn)實(shí)交融的互動(dòng)方式極大的便利人們的日常生活，并在潛移默化中顛覆人們的生活。 [1]美國(guó)醫(yī)學(xué)與生物工程院院士、英國(guó)皇家公共衛(wèi)生院院士、中民協(xié)元宇宙工委會(huì)長(zhǎng)潘毅先生認(rèn)為元宇宙則是引入了一個(gè)“技術(shù)...

跨區(qū)域協(xié)作：全球氣候模擬：北京某中學(xué)學(xué)生與紐約學(xué)生進(jìn)入同一個(gè)虛擬實(shí)驗(yàn)室，分工收集不同地區(qū)的氣候數(shù)據(jù)，在虛擬地球模型上標(biāo)注異?，F(xiàn)象，通過(guò)實(shí)時(shí)語(yǔ)音討論分析成因。**青年論壇：來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生以數(shù)字分身身份參與議題辯論，運(yùn)用多語(yǔ)言能力和跨文化溝通技巧。四、優(yōu)勢(shì)與挑...

與之前活躍在二級(jí)市場(chǎng)的16mm放映系統(tǒng)相比，DMS影片采取高質(zhì)量高效率的視音頻數(shù)字技術(shù)，生成具有版權(quán)保護(hù)功能的dMs影片。一部100分鐘dMs影片的文件大小約為6G，畫(huà)面、聲音質(zhì)量明顯優(yōu)于16mm電影放映效果。dMs系統(tǒng)采用衛(wèi)星傳輸和影片輸入盤兩種方式，將影片...

自進(jìn)入九十年代以來(lái)，多媒體技術(shù)迅速興起、蓬勃發(fā)展，其應(yīng)用已遍及國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的各個(gè)角落，正在對(duì)人類的生產(chǎn)方式、工作方式乃至生活方式帶來(lái)巨大的變革。因?yàn)槎嗝襟w具有圖、文、聲并茂甚至有活動(dòng)影象這樣的特點(diǎn)，具有許多對(duì)于教育、教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)是特別寶貴的特性與功能，這...

采用版權(quán)保護(hù)技術(shù)，對(duì)制作、發(fā)行、放映全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)管；采用網(wǎng)絡(luò)訂購(gòu)，實(shí)現(xiàn)了公開(kāi)、透明的影片交易平臺(tái)。dMs系統(tǒng)通過(guò)對(duì)影片進(jìn)行數(shù)字化處理，實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星傳送，數(shù)字放映，實(shí)現(xiàn)了降低運(yùn)行成本，提高聲畫(huà)質(zhì)量，傳輸和存儲(chǔ)都十分便利，有利于拓展和豐富農(nóng)村、社區(qū)電影市場(chǎng)。數(shù)字電影流...

收集反饋：發(fā)布后，收集學(xué)員的反饋，持續(xù)優(yōu)化課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。7. 推廣與營(yíng)銷制定營(yíng)銷策略：利用社交媒體、郵件營(yíng)銷、SEO等手段推廣課程。建立社區(qū)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)社區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)員之間的互動(dòng)和交流。8. 持續(xù)更新定期更新內(nèi)容：根據(jù)學(xué)員反饋和行業(yè)變化，定期更新課程內(nèi)容，保持其...

計(jì)算平臺(tái)互聯(lián)網(wǎng)**終將演變成元宇宙，成為下一個(gè)主要的計(jì)算平臺(tái)。如果這一概念能夠?qū)崿F(xiàn)，元宇宙有望像手機(jī)一樣對(duì)社會(huì)和行業(yè)產(chǎn)生**性的影響。如今，互聯(lián)網(wǎng)是我們數(shù)百萬(wàn)人獲取信息與服務(wù)、溝通交流、銷售商品以及休閑娛樂(lè)的主要入口。元宇宙預(yù)計(jì)將復(fù)制這一價(jià)值定位，但它與互聯(lián)網(wǎng)...

●3D每個(gè)鏡頭的制作過(guò)程大致可分為：制作實(shí)物模型——掃描模型得到草圖——電腦建?！€原質(zhì)感——加入燈光、***等渲染方面的后期處理——畫(huà)面合成達(dá)到**終效果。數(shù)字電影流動(dòng)放映系統(tǒng)（Digital Movies Mobile Playing System，簡(jiǎn)稱...

網(wǎng)易云課堂：流量大，但需支付20%-50%分成。Udemy：全球市場(chǎng)，但定價(jià)權(quán)較低（常見(jiàn)$10-$20課程）。推廣策略SEO優(yōu)化：在課程標(biāo)題、描述中嵌入關(guān)鍵詞（如“Python數(shù)據(jù)分析實(shí)戰(zhàn)”“零基礎(chǔ)入門”）。社交媒體：在B站發(fā)布課程片段，引導(dǎo)至主站購(gòu)買（如“點(diǎn)...

宇宙中****的技術(shù)是沉浸式交互技術(shù)。沉浸式交互技術(shù)包括很多方面，目前常用的技術(shù)包括虛擬現(xiàn)實(shí)(VirtualReality, VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(Augmented Reality, AR)、混合現(xiàn)實(shí)(Mixed Reality, MR)及擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)(eXtend...

三維虛擬校園系統(tǒng)是數(shù)字校園的基礎(chǔ)和平臺(tái)， 開(kāi)展三維虛擬校園系統(tǒng)及相關(guān)課題的研究適應(yīng)了信息社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。 近年來(lái)，"數(shù)字城市"和"數(shù)字校園" 開(kāi)始涌現(xiàn)并逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 隨著數(shù)字化技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理數(shù)字化、智能化是新時(shí)...

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院數(shù)量經(jīng)濟(jì)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究所信息化與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)研究室副主任左鵬飛通俗來(lái)講，元宇宙是一種可以大規(guī)模連接的虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用場(chǎng)景。 [70]世界數(shù)字技術(shù)院元宇宙委員會(huì)（籌）秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)民營(yíng)科技實(shí)業(yè)家協(xié)會(huì)元宇宙工作委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)吳高斌元宇宙作為數(shù)實(shí)融合高級(jí)形態(tài)，能夠...

數(shù)字\傳統(tǒng)電影區(qū)別數(shù)字電影● 與傳統(tǒng)電影相比，數(shù)字電影比較大的區(qū)別是不再以膠片為載體，以拷貝為發(fā)行方式，而換之以數(shù)字文件形式發(fā)行或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星直接傳送到影院、家庭等終端用戶。數(shù)字化播映是由高亮度、高清晰度、高反差的電子放映機(jī)依托寬帶數(shù)字存儲(chǔ)、傳統(tǒng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的。...

數(shù)字電影的整體技術(shù)可以劃分為四個(gè)階段。第一階段是把數(shù)字電影后期制作階段的影像信號(hào)制作成數(shù)字電影母版。第二階段是委托專門的數(shù)字技術(shù)服務(wù)公司對(duì)母版信號(hào)進(jìn)行數(shù)字壓縮、加密和打包，然后通過(guò)衛(wèi)星或網(wǎng)絡(luò)傳送到當(dāng)?shù)氐姆庞吃?，也可以直接將母版信?hào)刻錄成DVD只讀光盤或錄制到磁...

語(yǔ)音與交互系統(tǒng)多語(yǔ)種語(yǔ)音合成：集成TTS技術(shù)生成自然語(yǔ)音，支持語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、情感參數(shù)調(diào)節(jié)，并配備唇形同步算法確?？谛团c語(yǔ)音精細(xì)匹配。智能**引擎：通過(guò)NLP技術(shù)實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)解析、學(xué)生提問(wèn)自動(dòng)應(yīng)答，結(jié)合教學(xué)大綱構(gòu)建學(xué)科知識(shí)圖譜，提升互動(dòng)針對(duì)性。課件生成與優(yōu)化PPT一...

職業(yè)教育：護(hù)理實(shí)訓(xùn)：學(xué)生在元宇宙醫(yī)院中通過(guò)動(dòng)作捕捉設(shè)備模擬護(hù)理操作，系統(tǒng)實(shí)時(shí)檢測(cè)操作規(guī)范度，如“針頭插入角度偏差5度”等，并給出糾正建議。汽修實(shí)訓(xùn)：學(xué)生在虛擬車庫(kù)拆解發(fā)動(dòng)機(jī)，360度觀察零件結(jié)構(gòu)，用手勢(shì)“拆卸”虛擬螺栓，操作錯(cuò)誤時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)暫停并提示原理。藝術(shù)教...

數(shù)字電影指在拍攝、制作、存儲(chǔ)及放映環(huán)節(jié)運(yùn)用數(shù)字技術(shù)取代傳統(tǒng)膠片工藝，形成以數(shù)字介質(zhì)為載體并通過(guò)衛(wèi)星或光纖傳輸?shù)碾娪靶问?[1] [5]。該概念興起于20世紀(jì)80年代，中國(guó)于1996年將其列為技術(shù)發(fā)展重點(diǎn)，并頒布《數(shù)字電影管理暫行規(guī)定》確立技術(shù)規(guī)范。其制作涵蓋計(jì)...

數(shù)字課程制作是一個(gè)系統(tǒng)化的過(guò)程，涉及多個(gè)步驟和要素。以下是一些關(guān)鍵步驟和建議，幫助你制作高質(zhì)量的數(shù)字課程：1. 確定目標(biāo)受眾分析受眾：了解你的目標(biāo)受眾是誰(shuí)，他們的需求、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確課程希望達(dá)成的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)。2. 課程規(guī)劃課程大綱：制定詳...

數(shù)字課程的設(shè)計(jì)原則內(nèi)容關(guān)聯(lián)性：以任務(wù)導(dǎo)向或問(wèn)題解決為**，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體挑戰(zhàn)。例如，數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)“闖關(guān)打怪”式任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)：構(gòu)建由淺入深的任務(wù)場(chǎng)景，通過(guò)“波紋環(huán)狀”路徑強(qiáng)化技能鞏固。例如，學(xué)車課程分階段設(shè)計(jì)駕駛?cè)蝿?wù)。社會(huì)化學(xué)習(xí)關(guān)系：建立師...

跨區(qū)域協(xié)作：全球氣候模擬：北京某中學(xué)學(xué)生與紐約學(xué)生進(jìn)入同一個(gè)虛擬實(shí)驗(yàn)室，分工收集不同地區(qū)的氣候數(shù)據(jù)，在虛擬地球模型上標(biāo)注異?，F(xiàn)象，通過(guò)實(shí)時(shí)語(yǔ)音討論分析成因。**青年論壇：來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生以數(shù)字分身身份參與議題辯論，運(yùn)用多語(yǔ)言能力和跨文化溝通技巧。四、優(yōu)勢(shì)與挑...

另外，在光感寬容度上，數(shù)字?jǐn)z影機(jī)仍舊很弱。同等條件下，膠片攝影機(jī)只需要打一盞燈甚至不需要打燈，但數(shù)字?jǐn)z影機(jī)卻需要兩盞甚至更多的燈光來(lái)彌補(bǔ)CCD的感光問(wèn)題，而在對(duì)比度上，數(shù)字技術(shù)的細(xì)節(jié)還原度則**降低，當(dāng)被攝物體的亮部和暗部對(duì)比較強(qiáng)之時(shí)，數(shù)字技術(shù)對(duì)細(xì)節(jié)的捕捉和“...

這不僅會(huì)改變電信業(yè)，也會(huì)為多個(gè)行業(yè)和不同的商業(yè)模式創(chuàng)造新的機(jī)遇。我們將一起期待一個(gè)令人興奮的未來(lái) [71]。英偉達(dá)中國(guó)AI人工智能和自動(dòng)駕駛總監(jiān)朱力元宇宙始終需要算力來(lái)推動(dòng)，而元宇宙真正的爆發(fā)點(diǎn)則來(lái)自于軟硬件、平臺(tái)、解決方案堆棧的爆發(fā)。英偉達(dá)希望通過(guò)在技術(shù)平臺(tái)...

隨著科技的進(jìn)步，出現(xiàn)了一些新的輸入/輸出設(shè)備，比如用于傳輸手勢(shì)信息的數(shù)據(jù)手套，數(shù)字頭盔和立體眼鏡等設(shè)備。軟件系統(tǒng)多媒體軟件系統(tǒng)按功能可分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。多媒體系統(tǒng)軟件主要包括多媒體操作系統(tǒng)、媒體素材制作軟件及多媒體函數(shù)庫(kù)、多媒體創(chuàng)作工具與開(kāi)發(fā)環(huán)境、多媒體...

這不僅會(huì)改變電信業(yè)，也會(huì)為多個(gè)行業(yè)和不同的商業(yè)模式創(chuàng)造新的機(jī)遇。我們將一起期待一個(gè)令人興奮的未來(lái) [71]。英偉達(dá)中國(guó)AI人工智能和自動(dòng)駕駛總監(jiān)朱力元宇宙始終需要算力來(lái)推動(dòng)，而元宇宙真正的爆發(fā)點(diǎn)則來(lái)自于軟硬件、平臺(tái)、解決方案堆棧的爆發(fā)。英偉達(dá)希望通過(guò)在技術(shù)平臺(tái)...