文學(xué)創(chuàng)作起源于古希臘悲劇傳統(tǒng)，歷經(jīng)文藝復(fù)興人文主義發(fā)展至20世紀(jì)流派紛呈。2023年文學(xué)研究強(qiáng)調(diào)構(gòu)建**文學(xué)體系，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在文化自信、強(qiáng)國敘事方向持續(xù)發(fā)展，AI技術(shù)成為創(chuàng)作生態(tài)變革的重要驅(qū)動(dòng)力 [15-16]。材料因文學(xué)創(chuàng)作內(nèi)涵：文學(xué)創(chuàng)作的材料因是指作家在創(chuàng)作之前準(zhǔn)備的素材或材料，即創(chuàng)作主體所憑借的客體對(duì)象。地位：材料因是文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)的***成因。德國***作家歌德曾說：“我只不過有一種能力和志愿，去看去聽，去區(qū)分和選擇，用自己的心智灌注生命于所見所聞，然后以適當(dāng)?shù)募记砂阉佻F(xiàn)出來，如此而已。我不應(yīng)把我的作品全歸功于我的智慧，還應(yīng)歸功于我以外向我提供素材的成千成萬的事情和人物。 [2]創(chuàng)作是一...

繪畫：掌握基本的繪畫技巧，探索色彩和構(gòu)圖的表現(xiàn)力。音樂：學(xué)習(xí)樂理，嘗試創(chuàng)作旋律和和聲，表達(dá)情感。3. 主題探索人性：探討人類的情感、欲望、***與和解。社會(huì)：關(guān)注社會(huì)問題，如貧富差距、環(huán)境保護(hù)等。自我：反思自我身份、成長與變化。4. 創(chuàng)作過程構(gòu)思：可以通過頭腦風(fēng)暴、寫日記等方式整理思路。草稿：初步寫作或繪畫，不必追求完美，重在表達(dá)。修改：反復(fù)推敲，聽取他人意見，完善作品。5. 分享與交流展覽：通過展覽、演出等形式展示自己的作品。文藝創(chuàng)作是一個(gè)深刻的領(lǐng)域，涵蓋了文學(xué)、音樂、繪畫、舞蹈、戲劇等多種藝術(shù)形式。張家港營銷文藝創(chuàng)作平臺(tái)主觀方面：天賦加努力。要想成為一個(gè)偉大的作家，天賦必不可少，但后天努力...

創(chuàng)作的孤獨(dú)文藝創(chuàng)作往往是一個(gè)孤獨(dú)的過程。創(chuàng)作者需要在內(nèi)心深處進(jìn)行自我探索，面對(duì)自己的情感和思想。這種孤獨(dú)感可能會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)作的困難，甚至影響創(chuàng)作者的心理健康。許多藝術(shù)家在追求創(chuàng)作的過程中，經(jīng)歷了無數(shù)的挫折和迷茫。市場的壓力在商業(yè)化日益嚴(yán)重的***，文藝創(chuàng)作面臨著市場的壓力。許多創(chuàng)作者不得不迎合市場需求，妥協(xié)自己的藝術(shù)追求。這種現(xiàn)象可能導(dǎo)致作品的同質(zhì)化，削弱了藝術(shù)的獨(dú)特性和創(chuàng)新性。自我懷疑與批評(píng)創(chuàng)作者在創(chuàng)作過程中常常會(huì)經(jīng)歷自我懷疑，擔(dān)心自己的作品無法被認(rèn)可或理解。此外，外界的批評(píng)聲也可能對(duì)創(chuàng)作者造成壓力，影響其創(chuàng)作的信心和動(dòng)力。如何在批評(píng)中保持自我，繼續(xù)前行，是每位藝術(shù)家必須面對(duì)的挑戰(zhàn)短視頻創(chuàng)作者需...

繪畫：掌握基本的繪畫技巧，探索色彩和構(gòu)圖的表現(xiàn)力。音樂：學(xué)習(xí)樂理，嘗試創(chuàng)作旋律和和聲，表達(dá)情感。3. 主題探索人性：探討人類的情感、欲望、***與和解。社會(huì)：關(guān)注社會(huì)問題，如貧富差距、環(huán)境保護(hù)等。自我：反思自我身份、成長與變化。4. 創(chuàng)作過程構(gòu)思：可以通過頭腦風(fēng)暴、寫日記等方式整理思路。草稿：初步寫作或繪畫，不必追求完美，重在表達(dá)。修改：反復(fù)推敲，聽取他人意見，完善作品。5. 分享與交流展覽：通過展覽、演出等形式展示自己的作品。共情設(shè)計(jì)：通過細(xì)節(jié)刻畫（如《活著》中福貴與老牛的對(duì)話）引發(fā)讀者情感共振。吳江區(qū)方便文藝創(chuàng)作平臺(tái)文藝創(chuàng)作是以文字、圖像、聲音、肢體等為媒介，通過藝術(shù)化的表達(dá)傳遞情感、思想...

文藝創(chuàng)作的魅力與挑戰(zhàn)文藝創(chuàng)作是人類文化的重要組成部分，它不僅是個(gè)人情感和思想的表達(dá)，更是社會(huì)歷史的反映。無論是文學(xué)、音樂、繪畫還是舞蹈，文藝創(chuàng)作都以其獨(dú)特的方式影響著我們的生活，塑造著我們的價(jià)值觀和審美觀。一、文藝創(chuàng)作的魅力情感的共鳴文藝作品常常能夠引起人們內(nèi)心深處的共鳴。作家通過文字描繪的情感，音樂家通過旋律傳達(dá)的情感，畫家通過色彩和構(gòu)圖表達(dá)的情感，都能讓觀眾感受到創(chuàng)作者的心聲。這種情感的交流超越了時(shí)間和空間的限制，使得不同背景的人能夠在作品中找到共鳴情感的真實(shí)性是創(chuàng)作的靈魂，即使虛構(gòu)作品（如科幻小說）也需基于創(chuàng)作者對(duì)人性、社會(huì)的深刻洞察。常熟參考文藝創(chuàng)作平臺(tái)文學(xué)創(chuàng)作是以語言文字為媒介的精神...

源泉：文學(xué)創(chuàng)作材料的獲得，既依賴于外部世界又依賴于外在材料通過作者頭腦的內(nèi)在化。因此，材料的兩個(gè)源泉分別是客觀源泉和主觀源泉?？陀^源泉:客觀源泉首先是現(xiàn)實(shí)生活，其次是自然界還有其他的文學(xué)作品。可以說整個(gè)外部世界的各個(gè)方面（社會(huì)、歷史、現(xiàn)實(shí)、文化）等都是創(chuàng)造材料的客觀源泉。**說：“人民生活中本來存在著文學(xué)藝術(shù)原料的礦藏，這是自然形態(tài)的東西，是粗糙的東西，但也是**生動(dòng)，**豐富，**基本的東西；在這點(diǎn)上說，它們使一切文學(xué)藝術(shù)相形見絀，它們是一切文學(xué)藝術(shù)的取之不盡，用之不竭的***源泉。文藝創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和自我表達(dá)的過程，希望你能在這個(gè)過程中找到屬于自己的聲音和風(fēng)格！江蘇品牌文藝創(chuàng)作咨詢熱線...

外在目的是在創(chuàng)作之外實(shí)現(xiàn)的目的，如給作家?guī)砹寺曂o社會(huì)造成影響等。3、有意識(shí)的目的和無意識(shí)目的。有意識(shí)目的是指能夠被作者察覺到和意識(shí)到的目的。無意識(shí)目的指作者意識(shí)不到或者察覺不到又確實(shí)存在的并在創(chuàng)作中或創(chuàng)作后獲得實(shí)現(xiàn)的目的。 [1]特殊性1、文學(xué)活動(dòng)把握的對(duì)象是活的整體的人及其生活。2、文學(xué)創(chuàng)作的直接目的是創(chuàng)造藝術(shù)形象。3、文學(xué)活動(dòng)的功能是***人教育人。4、文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)運(yùn)用獨(dú)特的形象思維方式進(jìn)行創(chuàng)作。 [1]文學(xué)創(chuàng)作的形象思維創(chuàng)作需兼顧“小我”與“大我”，在個(gè)人敘事中嵌入價(jià)值。昆山一站式文藝創(chuàng)作供應(yīng)商文藝創(chuàng)作是一個(gè)***而深刻的領(lǐng)域，涵蓋了文學(xué)、音樂、繪畫、舞蹈、戲劇等多種藝術(shù)形式。它不...

1、自始至終的形象運(yùn)動(dòng)。處于創(chuàng)作狀態(tài)的作家，頭腦總是處在對(duì)應(yīng)接不暇、千變?nèi)f化的形象的分化組合中，始終都是思索著、體驗(yàn)著、創(chuàng)造著具體的感性形象。俄國***作家岡察洛夫這樣描述他創(chuàng)作中的形象運(yùn)動(dòng)：“……創(chuàng)作仍在腦子里進(jìn)行著，人物就不讓我安寧，總是糾纏不休，做出各種姿態(tài)，我聽得見他們談話的片段——愿上帝寬恕，我常常感到，這都不是我憑空虛構(gòu)出來的，而是在我周圍的空間活動(dòng)著的，我要做的只是觀察和思索而已?！?[8]2、形象思維的主要運(yùn)作方式是藝術(shù)想象。使用AI輔助生成初稿（如ChatGPT提供敘事框架），但需保持人工篩選與藝術(shù)加工。江蘇創(chuàng)新文藝創(chuàng)作聯(lián)系方式二、西方文學(xué)典型的創(chuàng)造內(nèi)涵：“典型”在希臘文原意...

**作家：法國的雨果，喬治·桑，英國的拜倫，雪萊，德國的荷爾德林，海涅。英國的華茲華斯，柯爾律治，法國的拉馬丁，夏多布里安，德國的施萊格爾，諾瓦利斯等。批判現(xiàn)實(shí)主義內(nèi)涵：批判現(xiàn)實(shí)主義是19世紀(jì)以后，資本主義固有矛盾進(jìn)一步激化，夸張狂熱的空想和呼號(hào)令人生厭，浪漫主義的想象和虛構(gòu)不能滿足作家的需要。人們對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行冷靜的觀察和思考，用客觀的目光分析外在世界，研究社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭露和批判封建專制和資本主義社會(huì)的腐朽黑暗的一股文學(xué)思潮。共情設(shè)計(jì)：通過細(xì)節(jié)刻畫（如《活著》中福貴與老牛的對(duì)話）引發(fā)讀者情感共振。昆山一站式文藝創(chuàng)作供應(yīng)文學(xué)創(chuàng)作是以語言文字為媒介的精神生產(chǎn)活動(dòng)，包含作家對(duì)生命的審美體驗(yàn)及藝術(shù)加工過程...

源泉：文學(xué)創(chuàng)作材料的獲得，既依賴于外部世界又依賴于外在材料通過作者頭腦的內(nèi)在化。因此，材料的兩個(gè)源泉分別是客觀源泉和主觀源泉?？陀^源泉:客觀源泉首先是現(xiàn)實(shí)生活，其次是自然界還有其他的文學(xué)作品。可以說整個(gè)外部世界的各個(gè)方面（社會(huì)、歷史、現(xiàn)實(shí)、文化）等都是創(chuàng)造材料的客觀源泉。**說：“人民生活中本來存在著文學(xué)藝術(shù)原料的礦藏，這是自然形態(tài)的東西，是粗糙的東西，但也是**生動(dòng)，**豐富，**基本的東西；在這點(diǎn)上說，它們使一切文學(xué)藝術(shù)相形見絀，它們是一切文學(xué)藝術(shù)的取之不盡，用之不竭的***源泉。文化普適性：莎士比亞戲劇中的人性（如權(quán)力、愛情、復(fù)仇）跨越時(shí)空，成為全球共享的文化遺產(chǎn)。相城區(qū)本地文藝創(chuàng)作咨詢...

二、西方文學(xué)典型的創(chuàng)造內(nèi)涵：“典型”在希臘文原意是指鑄造用的“模子”，在文學(xué)創(chuàng)作中，“典型”主要是指敘事文學(xué)作品中那種達(dá)到了高度真實(shí)的藝術(shù)形象。特征：一、文學(xué)典型要求現(xiàn)象真實(shí)和本質(zhì)真實(shí)的統(tǒng)一。文學(xué)描寫生活現(xiàn)象的同時(shí)必須揭示和反映生活的本質(zhì)，把生活現(xiàn)象和生活本質(zhì)統(tǒng)一起來，才能達(dá)到反應(yīng)生活的高度真實(shí)性，產(chǎn)生真正的文學(xué)典型。二、文學(xué)典型要求現(xiàn)實(shí)真實(shí)和理想真實(shí)統(tǒng)一。文學(xué)描寫現(xiàn)實(shí)生活，但不能只描寫現(xiàn)實(shí)生活，還要比現(xiàn)實(shí)生活本身更加鮮明、更加突出、更加集中、更加具有統(tǒng)一性。從現(xiàn)實(shí)真實(shí)上升到理想真實(shí)，才能塑造典型形象。 [1]音樂：學(xué)習(xí)樂理，嘗試創(chuàng)作旋律和和聲，表達(dá)情感。蘇州第三方文藝創(chuàng)作24小時(shí)服務(wù)文藝創(chuàng)作...

主觀方面：天賦加努力。要想成為一個(gè)偉大的作家，天賦必不可少，但后天努力更加重要。所謂后天的努力是作者主觀上有強(qiáng)烈的創(chuàng)作使命感，成就欲和自信心以及專心致志，勤學(xué)苦練，反復(fù)探索，不達(dá)目的誓不罷休的精神。契訶夫說：“當(dāng)喉嚨發(fā)干時(shí)，會(huì)有連大海也可以一飲而盡的氣概—這便是信仰；等到喝時(shí)，至多只能喝兩杯—這便是科學(xué)。” [7]想要在文學(xué)創(chuàng)作上“喝上兩杯”，就必須先要有“將大海一飲而盡”的氣概。只有付出巨大努力的作者，才能獲得巨大的成功。天賦加努力，再憑借社會(huì)所提供的必要條件和機(jī)會(huì)，一個(gè)富有創(chuàng)造力的作者就會(huì)脫穎而出。只有這樣的作者，才能真正成為推動(dòng)他的不斷深入和進(jìn)步的創(chuàng)作因。音樂：學(xué)習(xí)樂理，嘗試創(chuàng)作旋律和和...

思想的啟迪文藝創(chuàng)作不僅*是情感的宣泄，更是思想的碰撞。許多偉大的文藝作品都蘊(yùn)含著深刻的哲理和社會(huì)批判，促使人們反思自身和社會(huì)。例如，托爾斯泰的《***與和平》不僅講述了歷史事件，更探討了人性、命運(yùn)和自由意志等深刻主題。文化的傳承文藝創(chuàng)作是文化傳承的重要載體。通過文學(xué)、音樂、舞蹈等形式，歷史、傳統(tǒng)和價(jià)值觀得以延續(xù)和發(fā)展。每一代藝術(shù)家都在前人的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，形成獨(dú)特的文化風(fēng)貌，豐富了人類的精神世界。二、文藝創(chuàng)作的挑戰(zhàn)構(gòu)思：可以通過頭腦風(fēng)暴、寫日記等方式整理思路。高新區(qū)創(chuàng)新文藝創(chuàng)作24小時(shí)服務(wù)2、作家才情作家的才情即作家的才能和情致，是包括作家的藝術(shù)感受力和藝術(shù)表現(xiàn)能力，藝術(shù)才能和審美情致的融合統(tǒng)...

受眾共鳴共情設(shè)計(jì)：通過細(xì)節(jié)刻畫（如《活著》中福貴與老牛的對(duì)話）引發(fā)讀者情感共振。文化普適性：莎士比亞戲劇中的人性***（如權(quán)力、愛情、復(fù)仇）跨越時(shí)空，成為全球共享的文化遺產(chǎn)。時(shí)代適應(yīng)性：Netflix劇集《黑鏡》通過科技倫理議題，精細(xì)捕捉當(dāng)代人的焦慮與思考。三、實(shí)踐路徑：從靈感萌芽到作品誕生素材積累階段建立靈感庫：用筆記、語音備忘錄、圖像收藏等方式記錄碎片化靈感。深度體驗(yàn)生活：參與不同職業(yè)、文化背景的交流，如作家喬治·奧威爾曾當(dāng)過殖民地警察、洗碗工，這些經(jīng)歷成為其批判社會(huì)的素材。文藝圈：參與文藝活動(dòng)，與其他創(chuàng)作者交流，互相啟發(fā)。蘇州創(chuàng)新文藝創(chuàng)作咨詢熱線2、本質(zhì)化本質(zhì)化指的是在文學(xué)創(chuàng)作中集中和概...

繪畫：掌握基本的繪畫技巧，探索色彩和構(gòu)圖的表現(xiàn)力。音樂：學(xué)習(xí)樂理，嘗試創(chuàng)作旋律和和聲，表達(dá)情感。3. 主題探索人性：探討人類的情感、欲望、***與和解。社會(huì)：關(guān)注社會(huì)問題，如貧富差距、環(huán)境保護(hù)等。自我：反思自我身份、成長與變化。4. 創(chuàng)作過程構(gòu)思：可以通過頭腦風(fēng)暴、寫日記等方式整理思路。草稿：初步寫作或繪畫，不必追求完美，重在表達(dá)。修改：反復(fù)推敲，聽取他人意見，完善作品。5. 分享與交流展覽：通過展覽、演出等形式展示自己的作品。閱讀哲學(xué)、歷史、科學(xué)書籍，拓寬認(rèn)知邊界（如劉慈欣將物理學(xué)理論融入科幻創(chuàng)作）。太倉方便文藝創(chuàng)作價(jià)錢①天賦作為創(chuàng)作能力的先天條件是一種被動(dòng)因素，教習(xí)推動(dòng)著創(chuàng)作能力的形成和發(fā)...

三個(gè)階段一、積累階段內(nèi)涵：文學(xué)創(chuàng)作的積累階段就是為創(chuàng)作準(zhǔn)備原始的材料或素材，作者把現(xiàn)實(shí)生活中所見所聞，所感所思源源不斷地積存到頭腦中。 [1]類型：1、表象積累2、情感積累3、思想積累4、直接積累5、間接積累6、有意識(shí)積累7、無意識(shí)積累二、構(gòu)思階段內(nèi)涵：構(gòu)思是指產(chǎn)生在某種內(nèi)心心理驅(qū)動(dòng)的作用下，作家在頭腦中構(gòu)思出具體的，活生生的，完整的藝術(shù)形象體系。特點(diǎn)：構(gòu)思活動(dòng)總是處于一種凝思冥想之。陳中，需要保持“虛靜”的心態(tài)和高度專注。構(gòu)思有時(shí)候要經(jīng)歷很長時(shí)間，特別是構(gòu)思鴻篇巨制。據(jù)說，歌德構(gòu)思《浮士德》前后經(jīng)過60年之久，羅曼羅蘭對(duì)《約翰克里斯朵夫》的構(gòu)思用了20年，陳運(yùn)和出版《中國三代**長詩集》從1...

二、作者能量的大小決定創(chuàng)作活動(dòng)的成效。作者先天和后天條件的差異，決定了作者在創(chuàng)作活動(dòng)中能量的高低和文學(xué)作品質(zhì)量的優(yōu)劣。一般而言，寫出一部作品并不難，難的是寫出大家都公認(rèn)的好作品。作家的能量直接決定著其文學(xué)成就的高低。三、作者的創(chuàng)作個(gè)性決定著創(chuàng)作活動(dòng)的個(gè)人特色。文學(xué)創(chuàng)作的風(fēng)格是作者獨(dú)特氣質(zhì)的表現(xiàn)，缺乏創(chuàng)造力的作者，只能追隨和模仿別人，不能創(chuàng)作出為人喜歡又有自己風(fēng)格的作品。成為有創(chuàng)造力作者的條件：客觀條件：社會(huì)為作者創(chuàng)造力的發(fā)揮提供良好的條件和機(jī)會(huì)?？鐚W(xué)科融合：達(dá)芬奇將解剖學(xué)知識(shí)融入繪畫，創(chuàng)造出《維特魯威人》等科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的典范。姑蘇區(qū)品牌文藝創(chuàng)作聯(lián)系方式跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)：閱讀哲學(xué)、歷史、科學(xué)書籍，拓...

特點(diǎn)：1、反對(duì)現(xiàn)實(shí)主義，提倡非理性2、關(guān)注精神生活，強(qiáng)調(diào)內(nèi)心體驗(yàn)3、表達(dá)復(fù)雜性感受、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性創(chuàng)作 [1]后現(xiàn)代主義背景：后現(xiàn)代主義文學(xué)類型是后工業(yè)社會(huì)的必然產(chǎn)物，科技和信息的極度發(fā)達(dá)，文化的大眾化和商品化帶來的是文化主體的消失。高雅文化與通俗文化，純文學(xué)與俗文學(xué)的界限基本消失，主體尷尬地處于緘默無言的“耗盡”式的痛苦狀態(tài)。內(nèi)涵：后現(xiàn)代主義指的是第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)在歐美，并在20世紀(jì)70年代進(jìn)一步興盛的一種文學(xué)現(xiàn)象。后現(xiàn)代主義包含許多流派：荒誕派戲劇、法國新小說、存在主義文學(xué)、黑色幽默等。繪畫：掌握基本的繪畫技巧，探索色彩和構(gòu)圖的表現(xiàn)力。江蘇參考文藝創(chuàng)作平臺(tái)類型:外在材料和內(nèi)在材料。形式因...

三個(gè)階段一、積累階段內(nèi)涵：文學(xué)創(chuàng)作的積累階段就是為創(chuàng)作準(zhǔn)備原始的材料或素材，作者把現(xiàn)實(shí)生活中所見所聞，所感所思源源不斷地積存到頭腦中。 [1]類型：1、表象積累2、情感積累3、思想積累4、直接積累5、間接積累6、有意識(shí)積累7、無意識(shí)積累二、構(gòu)思階段內(nèi)涵：構(gòu)思是指產(chǎn)生在某種內(nèi)心心理驅(qū)動(dòng)的作用下，作家在頭腦中構(gòu)思出具體的，活生生的，完整的藝術(shù)形象體系。特點(diǎn)：構(gòu)思活動(dòng)總是處于一種凝思冥想之。陳中，需要保持“虛靜”的心態(tài)和高度專注。構(gòu)思有時(shí)候要經(jīng)歷很長時(shí)間，特別是構(gòu)思鴻篇巨制。據(jù)說，歌德構(gòu)思《浮士德》前后經(jīng)過60年之久，羅曼羅蘭對(duì)《約翰克里斯朵夫》的構(gòu)思用了20年，陳運(yùn)和出版《中國三代**長詩集》從1...

綜合論：“綜合論”認(rèn)為創(chuàng)作能力的形成既與先天稟賦有關(guān)，也與后天的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練培養(yǎng)有關(guān)，是兩方面交互作用的結(jié)果。賀拉斯說：“有人問：‘寫一首好詩，是靠天才呢還是靠藝術(shù)？’我的看法是：苦學(xué)而沒有豐富的天才，有天才而沒有訓(xùn)練，都?xì)w無用；兩者應(yīng)該相互為用，相互結(jié)合。 [11]評(píng)價(jià)：1、恰當(dāng)?shù)毓烙?jì)天賦在創(chuàng)作能力中先天優(yōu)勢(shì)的作用。2、充分重視教育、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練在創(chuàng)作能力中的形成作用。3、認(rèn)清天賦因素和教習(xí)因素在創(chuàng)作能力形成中的辯證關(guān)系。創(chuàng)作是創(chuàng)作者將內(nèi)心世界外化的過程。工業(yè)園區(qū)本地文藝創(chuàng)作24小時(shí)服務(wù)外在形式化是指內(nèi)在形式化外顯成為能夠被讀者欣賞的文學(xué)作品的過程。創(chuàng)造因內(nèi)涵： 創(chuàng)作主體即作者在創(chuàng)作活動(dòng)中發(fā)揮的...

目的因內(nèi)涵：文學(xué)創(chuàng)作的目的是作者想要寫成的那部作品及其產(chǎn)生的影響。意）義：目的因是為創(chuàng)作活動(dòng)規(guī)定一個(gè)方向，避免文學(xué)創(chuàng)作陷入任意狀態(tài)。種類：1、個(gè)人目的和社會(huì)目的。個(gè)人目的是指對(duì)作家個(gè)人有益的目的，如自我的實(shí)現(xiàn)，排遣憂慮煩惱，提高精神境界，獲得名聲物質(zhì)利益等。社會(huì)目的指對(duì)社會(huì)群體有益的目的如給讀者帶來愉快，幫助人更好地理解生活，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等。2、內(nèi)在目的和外在目的。內(nèi)在目的指在創(chuàng)作活動(dòng)之內(nèi)實(shí)現(xiàn)的目的，如創(chuàng)作過程中作家抒發(fā)了他的情感，表達(dá)了他的思想，排遣了他的苦悶等。海明威的“冰山理論”通過留白激發(fā)讀者想象。蘇州參考文藝創(chuàng)作廠家電話一個(gè)作家要獲得活躍的，發(fā)達(dá)的直覺力，不能坐待神秘力量的啟示，也不...

來源天賦論:“天賦論”認(rèn)為創(chuàng)作能力取決于作者從其血統(tǒng)和遺傳中得到的先天稟賦。如劉勰說：“夫姜桂同地，辛在本性，文章由學(xué)，能在天資。”德謨克利特說：“只有天賦很好的人能夠認(rèn)識(shí)并熱心追求美好的事物。” [9]教習(xí)論：“教習(xí)論”認(rèn)為創(chuàng)作能力是作家長期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程中逐漸培養(yǎng)起來的，創(chuàng)作能力取決于后天的努力，努力越多，獲得的能力越強(qiáng)。美國行為主義心理學(xué)家華生說：“給我一打健全的嬰兒和我可用以培養(yǎng)他們的特殊環(huán)境 ，我都可以按照我的意愿把他訓(xùn)練成為我所選定的任何類型的特殊人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人甚至乞丐或***。歷史：歷史事件、人物和文化背景可以為作品提供深厚的底蘊(yùn)。張家港本地文藝創(chuàng)作咨詢熱...

1、自始至終的形象運(yùn)動(dòng)。處于創(chuàng)作狀態(tài)的作家，頭腦總是處在對(duì)應(yīng)接不暇、千變?nèi)f化的形象的分化組合中，始終都是思索著、體驗(yàn)著、創(chuàng)造著具體的感性形象。俄國***作家岡察洛夫這樣描述他創(chuàng)作中的形象運(yùn)動(dòng)：“……創(chuàng)作仍在腦子里進(jìn)行著，人物就不讓我安寧，總是糾纏不休，做出各種姿態(tài)，我聽得見他們談話的片段——愿上帝寬恕，我常常感到，這都不是我憑空虛構(gòu)出來的，而是在我周圍的空間活動(dòng)著的，我要做的只是觀察和思索而已。” [8]2、形象思維的主要運(yùn)作方式是藝術(shù)想象。音樂：學(xué)習(xí)樂理，嘗試創(chuàng)作旋律和和聲，表達(dá)情感。姑蘇區(qū)本地文藝創(chuàng)作熱線二、作者能量的大小決定創(chuàng)作活動(dòng)的成效。作者先天和后天條件的差異，決定了作者在創(chuàng)作活動(dòng)中...

目的因內(nèi)涵：文學(xué)創(chuàng)作的目的是作者想要寫成的那部作品及其產(chǎn)生的影響。意）義：目的因是為創(chuàng)作活動(dòng)規(guī)定一個(gè)方向，避免文學(xué)創(chuàng)作陷入任意狀態(tài)。種類：1、個(gè)人目的和社會(huì)目的。個(gè)人目的是指對(duì)作家個(gè)人有益的目的，如自我的實(shí)現(xiàn)，排遣憂慮煩惱，提高精神境界，獲得名聲物質(zhì)利益等。社會(huì)目的指對(duì)社會(huì)群體有益的目的如給讀者帶來愉快，幫助人更好地理解生活，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等。2、內(nèi)在目的和外在目的。內(nèi)在目的指在創(chuàng)作活動(dòng)之內(nèi)實(shí)現(xiàn)的目的，如創(chuàng)作過程中作家抒發(fā)了他的情感，表達(dá)了他的思想，排遣了他的苦悶等?？鐚W(xué)科融合：達(dá)芬奇將解剖學(xué)知識(shí)融入繪畫，創(chuàng)造出《維特魯威人》等科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的典范。常熟創(chuàng)新文藝創(chuàng)作供應(yīng)綜合論：“綜合論”認(rèn)為創(chuàng)作...

3、形象塑造的理想化和現(xiàn)實(shí)感的統(tǒng)一。人文主義現(xiàn)實(shí)主義內(nèi)涵：人文主義現(xiàn)實(shí)主義是14-16世紀(jì)文藝復(fù)興時(shí)期出現(xiàn)在歐洲的以表現(xiàn)個(gè)性的人，反映人的現(xiàn)實(shí)生活為目的，描寫塵世快樂，人生偉大，展示人的潛能和價(jià)值，反對(duì)中世紀(jì)神學(xué)家的人生觀念的一種文學(xué)現(xiàn)象。**作家：意大利的薄伽丘、法國的拉伯雷、西班牙的塞萬提斯和英國的喬叟、莎士比亞等。特點(diǎn)：1、模仿自然、追求真實(shí)2、現(xiàn)實(shí)與理想結(jié)合新古典主義內(nèi)涵：新古典主義是指17、18世紀(jì)，封建社會(huì)像資本主義社會(huì)過渡時(shí)期在歐洲出現(xiàn)的以古希臘、羅馬的文學(xué)創(chuàng)作為典范，又繼承文藝復(fù)興時(shí)期人文主義現(xiàn)實(shí)主義者反對(duì)中世紀(jì)經(jīng)院哲學(xué)和宗教教義傳統(tǒng)的一股文學(xué)思潮。海明威的“冰山理論”通過留白...

綜合論：“綜合論”認(rèn)為創(chuàng)作能力的形成既與先天稟賦有關(guān)，也與后天的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練培養(yǎng)有關(guān)，是兩方面交互作用的結(jié)果。賀拉斯說：“有人問：‘寫一首好詩，是靠天才呢還是靠藝術(shù)？’我的看法是：苦學(xué)而沒有豐富的天才，有天才而沒有訓(xùn)練，都?xì)w無用；兩者應(yīng)該相互為用，相互結(jié)合。 [11]評(píng)價(jià)：1、恰當(dāng)?shù)毓烙?jì)天賦在創(chuàng)作能力中先天優(yōu)勢(shì)的作用。2、充分重視教育、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練在創(chuàng)作能力中的形成作用。3、認(rèn)清天賦因素和教習(xí)因素在創(chuàng)作能力形成中的辯證關(guān)系。通過社交媒體互動(dòng)（如J.K.羅琳與哈利波特粉絲的長期對(duì)話）延長作品生命周期。張家港品牌文藝創(chuàng)作平臺(tái)一個(gè)作家要獲得活躍的，發(fā)達(dá)的直覺力，不能坐待神秘力量的啟示，也不能依恃自己的天...

三個(gè)階段一、積累階段內(nèi)涵：文學(xué)創(chuàng)作的積累階段就是為創(chuàng)作準(zhǔn)備原始的材料或素材，作者把現(xiàn)實(shí)生活中所見所聞，所感所思源源不斷地積存到頭腦中。 [1]類型：1、表象積累2、情感積累3、思想積累4、直接積累5、間接積累6、有意識(shí)積累7、無意識(shí)積累二、構(gòu)思階段內(nèi)涵：構(gòu)思是指產(chǎn)生在某種內(nèi)心心理驅(qū)動(dòng)的作用下，作家在頭腦中構(gòu)思出具體的，活生生的，完整的藝術(shù)形象體系。特點(diǎn)：構(gòu)思活動(dòng)總是處于一種凝思冥想之。陳中，需要保持“虛靜”的心態(tài)和高度專注。構(gòu)思有時(shí)候要經(jīng)歷很長時(shí)間，特別是構(gòu)思鴻篇巨制。據(jù)說，歌德構(gòu)思《浮士德》前后經(jīng)過60年之久，羅曼羅蘭對(duì)《約翰克里斯朵夫》的構(gòu)思用了20年，陳運(yùn)和出版《中國三代**長詩集》從1...

2、內(nèi)容情感流3、審美情感流上述三種情感流在文學(xué)創(chuàng)作中不可分割地相互交匯在一起。同一種情感，在未被表現(xiàn)出來前是動(dòng)力情感，在表現(xiàn)之時(shí)是內(nèi)容情感，在情感發(fā)揮動(dòng)力作用或被表現(xiàn)的時(shí)候，都有可能激發(fā)審美情感。在創(chuàng)作活動(dòng)中，這三股情感流同時(shí)存在，相互混雜，很難分清。 [1]文學(xué)創(chuàng)作中的靈感現(xiàn)象內(nèi)涵：靈感是作家大量的無意識(shí)心理突然涌入意識(shí)中造成的一種特殊的心靈狀態(tài)。陳運(yùn)和認(rèn)為，“靈感是詩人在頭腦里的一道閃電。”'在這種心靈狀態(tài)里，會(huì)感到自己腦筋特別靈敏，思路特別清晰，精力特別充沛。時(shí)代適應(yīng)性：Netflix劇集《黑鏡》通過科技倫理議題，捕捉當(dāng)代人的焦慮與思考。吳中區(qū)本地文藝創(chuàng)作熱線文藝創(chuàng)作（literary...

主觀方面：天賦加努力。要想成為一個(gè)偉大的作家，天賦必不可少，但后天努力更加重要。所謂后天的努力是作者主觀上有強(qiáng)烈的創(chuàng)作使命感，成就欲和自信心以及專心致志，勤學(xué)苦練，反復(fù)探索，不達(dá)目的誓不罷休的精神。契訶夫說：“當(dāng)喉嚨發(fā)干時(shí)，會(huì)有連大海也可以一飲而盡的氣概—這便是信仰；等到喝時(shí)，至多只能喝兩杯—這便是科學(xué)?！?[7]想要在文學(xué)創(chuàng)作上“喝上兩杯”，就必須先要有“將大海一飲而盡”的氣概。只有付出巨大努力的作者，才能獲得巨大的成功。天賦加努力，再憑借社會(huì)所提供的必要條件和機(jī)會(huì)，一個(gè)富有創(chuàng)造力的作者就會(huì)脫穎而出。只有這樣的作者，才能真正成為推動(dòng)他的不斷深入和進(jìn)步的創(chuàng)作因。人性：探討人類的情感、欲望與和解...

文藝創(chuàng)作的魅力與挑戰(zhàn)文藝創(chuàng)作是人類文化的重要組成部分，它不僅是個(gè)人情感和思想的表達(dá)，更是社會(huì)歷史的反映。無論是文學(xué)、音樂、繪畫還是舞蹈，文藝創(chuàng)作都以其獨(dú)特的方式影響著我們的生活，塑造著我們的價(jià)值觀和審美觀。一、文藝創(chuàng)作的魅力情感的共鳴文藝作品常常能夠引起人們內(nèi)心深處的共鳴。作家通過文字描繪的情感，音樂家通過旋律傳達(dá)的情感，畫家通過色彩和構(gòu)圖表達(dá)的情感，都能讓觀眾感受到創(chuàng)作者的心聲。這種情感的交流超越了時(shí)間和空間的限制，使得不同背景的人能夠在作品中找到共鳴海明威《老人與海》手稿修改超200遍，曹雪芹“披閱十載，增刪五次”完成《紅樓夢(mèng)》。太倉一站式文藝創(chuàng)作聯(lián)系方式特點(diǎn)：1、平面平面即無深度，作品審...