上海一站式禮儀服務平臺

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生**基本的禮貌。(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，**思考，重要的內(nèi)容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。添茶時，若領導在臺上，切不可站在領導前面添茶而使背部面向臺下觀眾，而應繞到領導右后方添茶。上海一站式禮儀服務平臺

簽約：舉行簽約儀式時，禮儀人員應雙手托合同上臺，繞到簽約領導身后，從右后方將合同展開放在領導面前。若領導簽約時忘記交換合同，禮儀人員要及時提醒或主動幫助交換。三、重要性表示尊重：禮儀的直接目的是表示對他人的尊重，尊重是禮儀的本質(zhì)。在社會交往活動過程中，按照禮儀的要求去做，會使人獲得尊重的滿足，從而有利于達到人與人之間關系的和諧。維護秩序：禮儀的根本目的是為了維護社會正常的生活秩序，沒有它，社會正常的生活秩序就會遭到破壞。在這方面，它和法律、紀律共同起作用。上海創(chuàng)新禮儀服務優(yōu)勢禮儀不僅反映了一個人的修養(yǎng)和素質(zhì)，也在很大程度上影響著人際關系的建立和發(fā)展。

2、站姿：站立是人**基本的姿勢，是一種靜態(tài)的美。站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態(tài)的莊重。3、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放松。女性應兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬

1、禮賓的次序：（1）兩人同行，前者右者為尊；（2）三人進行，中者為尊；（3）坐車，以后排中間為大、右邊次之、左邊再次、前排**小；（4）行路時，女士、尊者為先；（5）室內(nèi)對門的位于為長為尊。（6）上樓，上車或上電梯時，應讓尊者、女士先行。1、正確的站立姿勢“站如松”挺拔，站姿的優(yōu)美和典雅，基本要領是站正，身體重心放在兩腳中間。挺胸收腹、腰直、肩平、兩眼平視、嘴微閉、面帶微笑、雙肩舒展、雙臂自然下垂（男左背后交叉、女左體前交叉），兩腿膝關節(jié)和 關節(jié)展直。春秋戰(zhàn)國時期，諸子百家爭鳴，禮儀也產(chǎn)生了分化，禮儀制度成為國禮，民眾交往的禮俗逐漸成為家禮。

外塑形象：禮儀能夠塑造良好的個人形象，無論是國際交往還是國內(nèi)交往，個人的形象都**著組織、產(chǎn)品和服務。增進交往：學習禮儀有助于人際交往，能夠使人更好地與他人溝通和交流，增進彼此之間的了解和友誼。五、反義詞與近義詞反義詞：粗魯、無禮、失儀、不恭等。近義詞：禮節(jié)、禮數(shù)、禮貌、儀式、禮則、禮容、禮制等。禮儀是人們在社交、商務、***、生活等多個領域中應遵守的行為規(guī)范，它具有深厚的歷史底蘊和豐富的文化內(nèi)涵。學習和運用禮儀有助于提升個人素質(zhì)、塑造良好形象以及增進人際交往。儀態(tài)涵蓋站姿、坐姿及行姿，強調(diào)身體垂直、重心平衡、動作協(xié)調(diào)。崇明區(qū)創(chuàng)新禮儀服務優(yōu)勢

隨著社會的不斷發(fā)展，禮儀服務的重要性將進一步提升，其應用領域也將更加廣。上海一站式禮儀服務平臺

歷史與發(fā)展起源時期：夏朝以前（公元前21世紀前），古代禮儀在堯舜時期已有成文的禮儀制度，即“五禮”：祭祀之事為吉禮，冠婚之事為嘉禮（也有說法為喜禮），賓客之事為賓禮，***之事為軍禮，喪葬之事為兇禮。形成時期：夏、商、西周三代（公元前21世紀~前771年），經(jīng)過這三個時代的總結(jié)和推廣，古代禮儀日趨完善。變革時期：春秋戰(zhàn)國時期（公元前771~前221年），諸子百家爭鳴，禮儀也產(chǎn)生了分化，禮儀制度成為國禮，民眾交往的禮俗逐漸成為家禮。上海一站式禮儀服務平臺

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