鹽城本地橋梁工程平臺(tái)

中國(guó)西南地區(qū)有用竹篾纜造的竹索橋。***的竹索橋是四川灌縣珠浦橋，橋?yàn)?孔，比較大跨徑約60米，總長(zhǎng)330余米，建于宋代以前。古代橋梁基礎(chǔ)，在羅馬時(shí)***始采用圍堰法施工，即打木板樁成圍堰，抽水后在其中修筑橋梁基礎(chǔ)和橋墩。1209年建成的英國(guó)泰晤士河拱橋，其基礎(chǔ)就是用圍堰法修筑，但是，那時(shí)只能用人工打樁和抽水，基礎(chǔ)較淺。中國(guó)11世紀(jì)初，***的洛陽(yáng)橋在橋址江中先遍拋石塊，其上養(yǎng)殖牡蠣二三年后膠固而成筏形基礎(chǔ)，是一個(gè)創(chuàng)舉。橋梁工程是人類(lèi)智慧與自然環(huán)境的橋梁，它連接著過(guò)去與未來(lái)，促進(jìn)著文化的交流與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。鹽城本地橋梁工程平臺(tái)

1966年蘇聯(lián)建成一座預(yù)應(yīng)力混凝土桁架式連續(xù)橋，跨徑為106+3×166+106米，用浮運(yùn)法施工剛架橋如1957年建成的法國(guó)圖盧茲的圣米歇爾橋，是一座160米、5～65米的預(yù)應(yīng)力混凝土剛架橋；1974年建成的法國(guó)博諾姆橋，主跨徑為186.25米，是比較大跨徑預(yù)應(yīng)力混凝土剛架橋。預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土吊橋是將預(yù)應(yīng)力梁中的預(yù)應(yīng)力鋼絲索作為懸索，并同加勁梁構(gòu)成自錨式體系，1963年建成的比利時(shí)根特的梅勒爾貝克橋和瑪麗亞凱克橋，主跨徑分別為56米和100米，就是預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土吊橋。斜拉橋如1962年建成委內(nèi)瑞拉的馬拉開(kāi)波湖橋。這座橋?yàn)?孔235米連續(xù)梁，由懸在A形塔的預(yù)應(yīng)力斜拉索將懸臂梁吊起。濱湖區(qū)標(biāo)準(zhǔn)橋梁工程推薦廠家智能監(jiān)測(cè)：應(yīng)用傳感器和監(jiān)測(cè)技術(shù)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)橋梁的健康狀態(tài)，及時(shí)預(yù)警。

中國(guó)1964年創(chuàng)造鋼筋混凝土雙曲拱橋。橋由拱肋和拱波組成，縱向和橫向均有曲度，橫向也用拱波形式。拱肋和拱波分段預(yù)制，因此可用輕型吊裝設(shè)施安裝。這樣，在缺乏重型運(yùn)輸工具和重型吊裝機(jī)具下，也可以修建較大跨徑拱橋。***座試驗(yàn)雙曲拱橋，建于中國(guó)江蘇無(wú)錫，跨徑為9米。此后，1972年建成湖南長(zhǎng)沙湘江大橋，是一座16孔雙曲拱橋，大孔跨徑為60米，小孔跨徑為50米，總長(zhǎng)1250米。鋼筋混凝土桁架拱橋是拱和桁架組合而成的結(jié)構(gòu)，其用料少，重量輕，施工簡(jiǎn)易。

1957年南斯拉夫建成的貝爾格萊德的薩瓦河橋，是一座鋼板梁橋，跨徑為75+261+75米，為倒U形梁。1973年法國(guó)建成的馬蒂格斜腿剛架橋，主跨為300米。1972年意大利建成的斯法拉沙橋，跨徑達(dá)376米，是世界上跨徑比較大的鋼斜腿剛架橋。1966年美國(guó)完工的俄勒岡州阿斯托里亞橋，是一座連續(xù)鋼桁架橋，跨徑達(dá)376米。1966年日本建成的大門(mén)橋，是一座連續(xù)鋼桁架橋，跨徑達(dá)300米。1968年中國(guó)建成的南京長(zhǎng)江橋，是一座公路鐵路兩用的連續(xù)鋼桁架橋，正橋?yàn)?28+9×160+128米，全橋長(zhǎng)6公里。BIM技術(shù)：利用建筑信息模型（BIM）技術(shù)進(jìn)行橋梁設(shè)計(jì)、施工和管理，提高效率和精度。

教學(xué)策略（1）通過(guò)大量實(shí)際橋梁工程示例圖片，輔助教學(xué)動(dòng)畫(huà)展示，用對(duì)比法、歸納法讓學(xué)生掌握橋梁的結(jié)構(gòu)體系分類(lèi)、不同體系橋梁的受力特性，加深學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)的力學(xué)涵義的理解。（2）用圖片、動(dòng)畫(huà)等多媒體手段，將抽象的荷載具象介紹出來(lái)；通過(guò)不同荷載的時(shí)間變化特性的對(duì)比強(qiáng)化荷載分類(lèi)和荷載組合的定義；通過(guò)不同荷載對(duì)結(jié)構(gòu)影響乃至產(chǎn)生災(zāi)害的力學(xué)原理、實(shí)際示例的展示，讓學(xué)習(xí)者系統(tǒng)***地掌握荷載的分類(lèi)和特點(diǎn)。（3）從結(jié)構(gòu)構(gòu)件的功能性出發(fā)，讓學(xué)習(xí)者了解橋梁構(gòu)造的作用和分類(lèi)；通過(guò)構(gòu)造實(shí)例圖片、三維模型展示，讓學(xué)習(xí)者能直觀學(xué)習(xí)到不同的構(gòu)造特點(diǎn)；通過(guò)典型結(jié)構(gòu)和構(gòu)件破壞實(shí)例的討論，加深學(xué)生“細(xì)節(jié)決定成敗”的專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)。面對(duì)全球氣候變化和資源約束的挑戰(zhàn)，未來(lái)的橋梁工程將更加注重綠色、智能和可持續(xù)性。南通優(yōu)勢(shì)橋梁工程哪家好

綠色環(huán)保成為重要發(fā)展方向：在橋梁設(shè)計(jì)和施工過(guò)程中，越來(lái)越注重生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和資源的節(jié)約利用。鹽城本地橋梁工程平臺(tái)

（4）采用模擬動(dòng)畫(huà)和實(shí)際橋梁施工視頻錄像資料，介紹不同橋梁施工方法和施工工藝，讓學(xué)生從完整的感性認(rèn)識(shí)中總結(jié)橋梁施工方法的力學(xué)因素、技術(shù)因素和經(jīng)濟(jì)因素的差異，進(jìn)而完善和加深對(duì)橋梁結(jié)構(gòu)行為的整體理解。（5）有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)習(xí)者讀教材、聽(tīng)課、做課程作業(yè)、查文獻(xiàn)資料、上網(wǎng)收集***信息各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地圍繞橋梁工程課程展開(kāi)，貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。建筑學(xué)概述、建筑物理學(xué)、建筑光學(xué)、建筑熱工學(xué)、建筑聲學(xué)、建筑經(jīng)濟(jì)學(xué)、建筑構(gòu)造學(xué)、建筑設(shè)計(jì)學(xué)、室內(nèi)聲學(xué)、室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)、園林學(xué)、城市規(guī)劃、土木工程、工程力學(xué)、水力學(xué)、土力學(xué)、巖體力學(xué)、濱海水文學(xué)、道路工程學(xué)、交通工程學(xué)、橋梁工程學(xué)、水利工程學(xué)鹽城本地橋梁工程平臺(tái)

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