微課課程包裝步驟

課程的錄制不要輕易跳過(guò)教學(xué)步驟，即使很簡(jiǎn)單，很容易的內(nèi)容。要給學(xué)生提供提示性信息（例如:用顏色線標(biāo)識(shí)，屏幕側(cè)邊列出關(guān)鍵詞，用符號(hào)圖形標(biāo)注等）。課程中適當(dāng)位置設(shè)置暫停，或者后續(xù)活動(dòng)的提示，便于學(xué)生瀏覽微課程時(shí)轉(zhuǎn)入相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)單統(tǒng)一調(diào)度下學(xué)習(xí)課程。應(yīng)有恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)要恰當(dāng)安排基本問(wèn)題、單元問(wèn)題和主要問(wèn)題，靈活使用多樣化的提問(wèn)策略促進(jìn)學(xué)生思考。課程結(jié)束時(shí)要有一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)，概括要點(diǎn)，幫助學(xué)習(xí)者梳理思路，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。課程錄制要注意突出難點(diǎn)。微課課程包裝步驟

課程錄制需要注意進(jìn)行剪輯，剪輯(Film editing)，即將影片制作中所拍攝的大量素材，經(jīng)過(guò)選擇、取舍、分解與組接，較終完成一個(gè)連貫流暢、含義明確、主題鮮明并有藝術(shù)影響力的作品。從美國(guó)導(dǎo)演格里菲斯開(kāi)始，采用了分鏡頭拍攝的方法，然后再把這些鏡頭組接起來(lái)，因而產(chǎn)生了剪輯藝術(shù)。好的作品不單單是故事情節(jié)好，還要從剪輯的角度來(lái)表現(xiàn)，只有剪輯得生動(dòng)多彩，才能體現(xiàn)一部作品的優(yōu)良。剪輯是藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中的較后的一次再創(chuàng)作。視頻剪輯就是組接一系列拍好的鏡頭，每個(gè)鏡頭必須經(jīng)過(guò)剪裁，才能融合為一部影片。當(dāng)我們對(duì)影片進(jìn)行剪輯的時(shí)候，要充分地考慮到編導(dǎo)的意圖和影片的風(fēng)格，遇到風(fēng)格和內(nèi)容相悖的時(shí)候，一定要尊重內(nèi)容，不要出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象。摳像課程摳像收費(fèi)錄制課程的方法是五花八門的。

課程錄制及制作：一些剪輯軟件，錄播課程時(shí)長(zhǎng)較好為10-15分鐘。過(guò)長(zhǎng)的錄播課程，在沒(méi)人互動(dòng)監(jiān)督下，學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥，注意力很容易分散。錄屏是較簡(jiǎn)單的錄制方法，即將要講述的內(nèi)容直接以思維導(dǎo)圖或者PPT課件形式在電腦內(nèi)打開(kāi)，直接錄制電腦屏幕，同時(shí)錄入講課音頻即可。這種方式來(lái)制作課程，成本是相對(duì)較低的，適合更新比較少、有固定內(nèi)容的課程。錄播課程時(shí)長(zhǎng)較好為10-15分鐘。過(guò)長(zhǎng)的錄播課程，在沒(méi)人互動(dòng)監(jiān)督下，學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥，注意力很容易分散。將知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)化成一個(gè)個(gè)小章節(jié)來(lái)講述。課件設(shè)計(jì)一定是要根據(jù)知識(shí)內(nèi)容來(lái)制定，由淺到深，由表及里，呈階梯性，能更好地照顧到大部分學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

在錄制視頻時(shí)，我們也想將視頻內(nèi)老師的課程講解一并錄制下來(lái)。我們只需在“錄像的音頻設(shè)備”和“錄像的音頻端口”處進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置即可同時(shí)錄制視頻和聲音的?？焖僮远x錄像的區(qū)域，方便的延遲錄制功能。使用橙色錄像區(qū)域選擇工具，自定義錄像的區(qū)域。同時(shí)，軟件還有非常方便的快捷鍵操作，在錄像過(guò)程中，不需要點(diǎn)開(kāi)軟件界面，通過(guò)簡(jiǎn)單的快捷鍵控制軟件的錄像進(jìn)程，挺方便的。為了讓用戶在錄像前做好充分的準(zhǔn)備，我們可以根據(jù)下圖的提示，勾選“延遲錄制”功能，設(shè)置延遲時(shí)間，點(diǎn)擊“延遲錄制”按鈕即可。錄制課程要突出難點(diǎn)重點(diǎn)。

課程錄制應(yīng)把握的重點(diǎn)及相關(guān)流程：1.燈光好的燈光:? 人物受光均勻飽和，亮度高，無(wú)陰影，無(wú)紅臉，無(wú)陰陽(yáng)臉。2.? 景別，實(shí)景拍攝:近鏡頭:人物靠近，實(shí)景虛化，無(wú)景深，遠(yuǎn)鏡頭:人物靠近，實(shí)景微虛化，有景深，放在黃金分割線。3 布景:線條要斜著延伸，不留桌角，背景的空間感。課程錄制的當(dāng)天–布置場(chǎng)景–測(cè)試相關(guān)設(shè)備，燈光，景別，錄音，電量–與老師溝通閑聊，放松心態(tài)–拍攝前化妝–再次調(diào)整機(jī)位，調(diào)試設(shè)備–拍攝前123，開(kāi)始，老師2秒后，再開(kāi)始–仔細(xì)聽(tīng)老師授課內(nèi)容。課程目標(biāo)的上位是我們要培養(yǎng)怎樣的人。微課課程包裝步驟

課程錄制的直播時(shí)長(zhǎng)可以30-40分鐘為主。微課課程包裝步驟

課程錄制軟件可以合理的進(jìn)行利用，可以根據(jù)自己的需要錄制個(gè)性化的課件，滿足不同課程的錄制需求。提供可視化的課件錄制、上傳及學(xué)習(xí)互動(dòng)，錄制過(guò)程中可進(jìn)行編輯，編輯內(nèi)容同步錄制。全自動(dòng)錄播就是無(wú)需專職電教人員現(xiàn)場(chǎng)操作設(shè)備，系統(tǒng)自從切換或由教師通過(guò)無(wú)線按鍵切換完成課堂實(shí)況錄像和播出。自動(dòng)追蹤攝像機(jī)主要采用紅外追蹤技術(shù)，授課絞死需佩戴紅外無(wú)線麥克，攝像機(jī)隨教師移動(dòng)追蹤拍攝，錄制效果實(shí)時(shí)、平滑、教師始終處于圖像中間位置。微課課程包裝步驟

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