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以上所概述的理論并沒(méi)有終結(jié)。對(duì)上述原則的解釋或依據(jù)上述原則所進(jìn)行的實(shí)踐，還存在許多進(jìn)退兩難的問(wèn)題。在馬克思主義者之間以及在馬克思主義者與非馬克思主義者之間，正在對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行辯論：人的個(gè)性問(wèn)題；“本性與教養(yǎng)”的問(wèn)題；學(xué)校和教育在流行的社會(huì)決定論范圍內(nèi)創(chuàng)新的可能性；以及教育的內(nèi)容、方法、結(jié)構(gòu)在促進(jìn)社會(huì)變革中的相對(duì)重要性。杜威杜威的實(shí)用主義教育思想改造了美國(guó)的舊教育，建立了美國(guó)的新教育，他被稱為“創(chuàng)立美國(guó)教育學(xué)的首要人物”，其影響遍及世界各國(guó)，功績(jī)是巨大的。但由于杜威的教育理論過(guò)分強(qiáng)調(diào)以兒童為中心，輕視系統(tǒng)理論知識(shí)的傳授，曾導(dǎo)致學(xué)校教育中知識(shí)質(zhì)量的下降，其理論因此而受到批評(píng)。他本人成為20世紀(jì)美國(guó)影響比較大、爭(zhēng)議**多的教育家。 [18]只有在不重復(fù)的情況下才能進(jìn)行信息的添加。虹口區(qū)質(zhì)量教育軟件廠家電話

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成績(jī)信息管理教務(wù)工作人員通過(guò)該模塊來(lái)進(jìn)行學(xué)生成績(jī)的管理，在進(jìn)行學(xué)生成績(jī)的添加時(shí)，可用它來(lái)為學(xué)生設(shè)置所在班級(jí)的課程表來(lái)直接輸入成績(jī)。財(cái)務(wù)信息管理教務(wù)工作人員通過(guò)此模塊來(lái)管理財(cái)務(wù)信息，包括學(xué)生的繳費(fèi)和欠費(fèi)等。在進(jìn)行繳費(fèi)時(shí)候，打開(kāi)新的窗口進(jìn)行繳費(fèi)錄入，在保存的時(shí)候要進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的檢驗(yàn)，看學(xué)生是否已繳過(guò)費(fèi)用，只有在不重復(fù)的情況下才能進(jìn)行繳費(fèi)。在學(xué)生欠費(fèi)的情況下可以查找出某些班級(jí)的學(xué)生欠費(fèi)，可以導(dǎo)出Excel的形式來(lái)打印。（如院校通中的財(cái)務(wù)繳費(fèi)）

目前市面上所見(jiàn)的排課軟件可分二種類型：手動(dòng)型、自動(dòng)型、混合型。手動(dòng)型：傳統(tǒng)的排課軟件一般側(cè)重手動(dòng)。理論上手動(dòng)拖曳放置更加符合排課者的意愿。然而由于課節(jié)數(shù)目較多，教師與教師之間，課節(jié)與課節(jié)之間的***與牽連甚大，排課者面前繁雜的、牽一發(fā)動(dòng)全身的課程編排面前，容易顧此失彼，導(dǎo)致排課失敗。自動(dòng)型：軟件隨機(jī)或通過(guò)一些通用的排課算法，自動(dòng)幫排課者完成課程編排。自動(dòng)型的優(yōu)點(diǎn)是速度快，省事。但自動(dòng)排出來(lái)的課程仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，不容易被排課者接受。其中，教育軟件投資占20%以上。

教育評(píng)價(jià)是教育治理的重要內(nèi)容，也是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)直接影響公共教育資源的配置，影響學(xué)校的辦學(xué)行為、教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。同時(shí)，評(píng)價(jià)還深刻影響全社會(huì)的教育觀念，進(jìn)而影響家庭的教育選擇，并在很大程度上影響甚至塑造了一個(gè)時(shí)代的教育生態(tài)。 [32]蘇聯(lián)教育學(xué)深受歐洲特別是德國(guó)的影響。 [13]新中國(guó)成立后，以蘇聯(lián)凱洛夫《教育學(xué)》為主體的教育學(xué)體系成為國(guó)內(nèi)主流。 [14]各師范院校仿照蘇聯(lián)教育學(xué)編寫(xiě)了數(shù)十本教材，其中北京師范大學(xué)編寫(xiě)的《教育學(xué)講義》影響很大，這是模仿凱洛夫的嘗試作品。 [13]孩子長(zhǎng)大是一個(gè)自然的過(guò)程，成長(zhǎng)是回避不了的議題，正確的方向是健康成長(zhǎng)；青浦區(qū)名優(yōu)教育軟件怎么樣

教務(wù)工作人員通過(guò)該模塊來(lái)管理課程的基本信息，包括課程信息的添加，修改，刪除和班級(jí)課程的設(shè)置等。虹口區(qū)質(zhì)量教育軟件廠家電話

學(xué)前教育學(xué)前教育是每一個(gè)兒童接受集體教育的開(kāi)啟，是每一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的開(kāi)端，是國(guó)民教育體系的重要組成部分。 [4]幼兒教育,指的是對(duì)3—6歲年齡階段的兒童所實(shí)施的教育?？茖W(xué)研究表明,良好的幼兒教育會(huì)給孩子未來(lái)(小學(xué)及以后階段)更高級(jí)的身心發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓孩子成人后較少依賴社會(huì)援助。而受到良好幼兒教育的孩子犯罪的可能性也較低。 [11]學(xué)校教育推進(jìn)社會(huì)主義**價(jià)值體系建設(shè)，必須要突出實(shí)踐特色。把**價(jià)值體系融入學(xué)校教育全過(guò)程，關(guān)鍵是在馬克思主義理論的指導(dǎo)下，遵從教育學(xué)的基本原理和青年學(xué)生身心成長(zhǎng)的規(guī)律，探索并找到科學(xué)有效的實(shí)現(xiàn)途徑和實(shí)踐模式，努力在豐富多彩健康向上的集體生活實(shí)踐中促進(jìn)學(xué)生道德精神的發(fā)展。 [8]虹口區(qū)質(zhì)量教育軟件廠家電話

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