GSTEM創(chuàng)客實驗室誠信合作

過去幾年，國內也出現(xiàn)了大量的STEM教育公司，主要以一二線城市為主，市場相對分散。近期，教育部新規(guī)今年9月起，全國中小學新增編程為必修課！創(chuàng)客教育將有密集式爆發(fā)趨勢。格物斯坦為全國中小學校提供STEM教育一站式解決方案——【極鎂客】創(chuàng)客實驗室，包含課程體系、教學教具、空間設計、師資培訓以及賽事活動等全體系內容。方案根據(jù)不同學段學生的知識經(jīng)驗和認知發(fā)展特點，開發(fā)基于問題的、基于項目的學習活動方案。格物斯坦正在通過10年硬件研發(fā)經(jīng)驗、成熟教育資源、完善的STEM體系及OMO互動平臺，幫助更多學校提升STEM教育水平。擔心創(chuàng)客實驗室在特殊需求下受限？特殊需求定制服務，滿足獨特創(chuàng)新要求！GSTEM創(chuàng)客實驗室誠信合作

中國傳統(tǒng)的硬式教育缺乏創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力課程。創(chuàng)客教室開設動手操作，設計、3D打印、電子積木、編程等于一體的“邊學邊做”課程，把數(shù)學、生物、物理課中的許多抽象概念通過讓學生動手設計由一些積木類機器人和傳感設備件組成的小電路和小裝置，變成有趣的課程。課程設計教學目標：運營機器人教具自己設計和定制自己想要的造型和結構件。培養(yǎng)學生的空間思維和三維設計能力；利用圖型化編程軟件，掌握傳感器的基本原理和相關知識，進行一定的創(chuàng)意設計，每個小組完成一個創(chuàng)意項目，具備參加區(qū)級或者市級的科技比賽資格。少兒創(chuàng)客實驗室培訓機構為創(chuàng)客實驗室的噪音問題發(fā)愁？隔音設計，營造安靜的創(chuàng)新思考環(huán)境！

機器人實驗室如何授課興趣活動小組模式授課簡單易實現(xiàn)：利用課余時間組織機器人活動的興趣小組授課。機器人俱樂部模式授課規(guī)范易管理：報名參加各地方性社會實踐俱樂部，實施會員管理，定期活動。技術教育拓展性課程模式正規(guī)易統(tǒng)籌：校方增加常規(guī)科學技術教育，鍛煉學生的綜合能力。夏令營、冬令營活動模式授課假期短期機器人科學技術教育培訓，來擴大影響。以上是關于中小學機器人實驗室建設方案的教室設計及授課模式的介紹，希望對一些準備做校園創(chuàng)客的學校及機構有一點借鑒，更多關于機器人創(chuàng)客實驗室建設的文章敬請期待。

創(chuàng)客實驗室是學校或機構讓信息技術跳出傳統(tǒng)的教學模式，目的在于培養(yǎng)學生跨學科解決問題的能力，同時訓練學生們的團隊協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。創(chuàng)客教育的教學形式通過動手操作、協(xié)同探究、團隊合作等多種基于創(chuàng)造性的學習方式，讓每個學生在學習中找到樂趣，從而激發(fā)學生的潛在創(chuàng)造能力。通過創(chuàng)客教育，有助于彌補傳統(tǒng)教學面臨的弊端，從而調整整個教學體系的有效變革。創(chuàng)客教育是傳統(tǒng)教育的充分必要補充，通過創(chuàng)客教育來激發(fā)孩子們的好奇心及創(chuàng)造力，有效鍛煉孩子們的動手操作能力，便于引導學生們創(chuàng)造思維的擴散，幫助學生們提升綜合能力的有效學習方式。想選高可靠性的創(chuàng)客實驗室？嚴格質量管控，確保實驗室穩(wěn)定運行！

自2015年教育信息化建設的逐步深入，加強素質教育，全國各地中小學陸續(xù)開設了創(chuàng)客實驗室。通過數(shù)字技術與教育教學的有機融合，孩子們可以自主運用電腦編程設計小游戲，制作組裝電動玩具，用圖形軟件繪制個人頭像等，甚至還能接觸到無人機、VR等前沿技術。響應國家提速降費主張，格物斯坦機器人，為全國中小學提供質量的創(chuàng)客實驗室一站式服務，根據(jù)各地需求對部分中小學實施了教育專線提速計劃，打造區(qū)域教育極速網(wǎng)絡，在全國積極開展教育信息化基礎建設。為創(chuàng)客實驗室的資源更新發(fā)愁？定期資源更新，緊跟創(chuàng)新潮流與技術發(fā)展！專注創(chuàng)客實驗室培訓學校

為創(chuàng)客實驗室維護成本發(fā)愁？合理維護規(guī)劃，降低維護成本，讓創(chuàng)新無負擔！GSTEM創(chuàng)客實驗室誠信合作

機器人創(chuàng)客實驗室根據(jù)教學的整體規(guī)劃應合理布置，為師生們營造一個健康、互動、融合的學習環(huán)境，教室配置主要由授課區(qū)、展示區(qū)、創(chuàng)造區(qū)、活動區(qū)、討論區(qū)、材料區(qū)等幾個重要模塊組成，來滿足教學要求。授課區(qū)——顧名思義，授課區(qū)就是老師教導孩子們發(fā)散思維、碰撞想法的地方，是創(chuàng)客教室的重要組成部分。展示區(qū)——展示區(qū)即用于創(chuàng)客機器人產(chǎn)品展示及學生創(chuàng)意作品展示，主要體現(xiàn)未來人工智能產(chǎn)品的展示，讓孩子對未來人工智能時代產(chǎn)品有一個大概的意識。學生創(chuàng)意作品展示可以激發(fā)孩子的想象力及創(chuàng)造力。創(chuàng)造區(qū)——創(chuàng)造區(qū)是孩子們想象力得以發(fā)揮的空間，其設計要有科技感，未來感，這樣才能激發(fā)孩子們的想象力，創(chuàng)造區(qū)也是主要的授課區(qū)之一?；顒訁^(qū)——活動區(qū)是可以給孩子們提供競技或者運行機器人的場所，當孩子們一個具有想象力的產(chǎn)品誕生，都會有一種躍躍欲試，想要展示的機會，這時候是他們驗證自己產(chǎn)品的關鍵時刻。討論區(qū)——在經(jīng)過激烈的機器人活動之后，自己創(chuàng)造出來的機器人有哪些優(yōu)缺點，可以和同學們一起討論，來激發(fā)孩子們的交流能力、想象力及協(xié)作能力。GSTEM創(chuàng)客實驗室誠信合作