全國(guó)上下對(duì)文化建設(shè)事業(yè)越來(lái)越重視，國(guó)家已把文化建設(shè)提高到一個(gè)戰(zhàn)略高度，特別是書(shū)法藝術(shù)更是受到國(guó)人的喜愛(ài)和推崇。國(guó)家對(duì)高考作文書(shū)寫(xiě)的要求扣分力度加大，就業(yè)對(duì)寫(xiě)字要求提高等一系列政策和措施更加凸顯出國(guó)家和社會(huì)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的決心和信心。所以說(shuō)，國(guó)家的大環(huán)境對(duì)我們從事硬筆書(shū)法培訓(xùn)事業(yè)提供了千載難逢的機(jī)遇。在大中城市，75%以上小學(xué)生在課后接受各式藝術(shù)培訓(xùn)。擁有無(wú)比巨大需求的少兒教育市場(chǎng)，面臨著前所未有的發(fā)展空間。而且人們花在教育方面的投資占到家庭整體投資的40%以上，居整個(gè)家庭單項(xiàng)支出費(fèi)用，說(shuō)明了教育培訓(xùn)市場(chǎng)存在著的巨大潛在需求。無(wú)論是孩子的還是成人的繪畫(huà)作品，都附帶了個(gè)人感情因素在里面。高明區(qū)風(fēng)景畫(huà)...

小神筆自成立起，一直專(zhuān)注于漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)，擁有獨(dú)特的教學(xué)體系，以”讓每一個(gè)人都寫(xiě)一手好字“為出發(fā)點(diǎn)，注重因材施教、寓教于樂(lè)，將科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、有效的訓(xùn)練方法貫徹教學(xué)之中，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和正確書(shū)寫(xiě)方法，提升書(shū)寫(xiě)水平及書(shū)法藝術(shù)修養(yǎng)。課程設(shè)置突破了傳統(tǒng)書(shū)法課程單一的傳授方式，結(jié)合漢字的發(fā)展和歷史文化，通過(guò)有趣的故事熏陶從而激發(fā)學(xué)生的興趣。教材的編寫(xiě)貼合人教版新課標(biāo)，通過(guò)階段教學(xué)以及結(jié)合獨(dú)特的教學(xué)方式，結(jié)合詳細(xì)的筆畫(huà)分類(lèi)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)動(dòng)作學(xué)習(xí)，使學(xué)員更好的掌握字體的特點(diǎn)，培養(yǎng)良好的素質(zhì)修養(yǎng)。致力打造“有溫度的良心教育”，提供全科目一站式美術(shù)和書(shū)法培訓(xùn)課程，秉承時(shí)尚的國(guó)際書(shū)畫(huà)教育理念。順...

《禮記·學(xué)記》云:“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志?！币粋€(gè)善于教學(xué)的人，能夠啟發(fā)人心，使學(xué)生隨著他的意愿來(lái)學(xué)習(xí)。教學(xué)互長(zhǎng),但教育者則更要有大智、大慧。書(shū)法教育，更是包含了整個(gè)文化中時(shí)空、情感、生命、學(xué)識(shí)的深切體悟。漢字作為中國(guó)文化流傳、繼承的天然載體，在表現(xiàn)完它的實(shí)用功能后，又自然地在極簡(jiǎn)的黑白兩色中演繹出中國(guó)哲學(xué)的比較高精神“萬(wàn)物歸一”之道。清代書(shū)論家劉熙載言：“寫(xiě)字者，寫(xiě)志也?！睍?shū)法就是以手寫(xiě)心，用這只筆“界破虛空，流出人心之美與萬(wàn)象之美?！倍魅撼錾诤?，他一身楚地青年的清秀文雅之氣，讓我倍感親切，畢竟我和他同飲一湖洞庭水。帶著楚地口音的他性情爽朗、為人率真、思維敏捷、樂(lè)...

以國(guó)學(xué)哲理和美學(xué)原理為指導(dǎo)原則，以心理發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律為教學(xué)依據(jù)，對(duì)教師的要求是起于清零培訓(xùn)，止于授業(yè)解惑，做教育行業(yè)的務(wù)實(shí)者；對(duì)學(xué)生的要求是起于蒙以養(yǎng)性，止于德才修正，做時(shí)代進(jìn)步的踐行者。木白練字集硬筆、軟筆、國(guó)學(xué)為一體化課程，打造0基礎(chǔ)教師，為不同年齡階段學(xué)員量身定制課程。 以國(guó)學(xué)為根，以書(shū)法為魂，實(shí)現(xiàn)不同年齡段的孩子的素質(zhì)教育培養(yǎng)。幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成人養(yǎng)德，實(shí)現(xiàn)教育的生態(tài)平衡性的文化競(jìng)爭(zhēng)力。很多美術(shù)生，在剛剛開(kāi)始學(xué)美術(shù)時(shí) 期盼著靠自己的努力 在美術(shù)這一條道路上闖出一番天地。禪城油畫(huà)美術(shù)畫(huà)展心理學(xué)家指出，兒童注意力集中的時(shí)間為：在5到6歲約為10到15分鐘，在7到10歲...

從實(shí)用層面來(lái)說(shuō)，讓孩子把字寫(xiě)得規(guī)范美觀，讓人賞心悅目，在考試中不丟“卷面分”，是學(xué)生和家長(zhǎng)們的普遍需求。如果在此基礎(chǔ)上，再提高一些，能在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，也會(huì)在升學(xué)擇校方面有更多“加分”的機(jī)會(huì)。所以，硬筆書(shū)法培訓(xùn)的社會(huì)需求一直很大。甚至在今年過(guò)后，很多原來(lái)做學(xué)科培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，都在紛紛轉(zhuǎn)型做寫(xiě)字教學(xué)培訓(xùn)。然而，這一行也并沒(méi)有想象中的那么容易。與其他學(xué)科培訓(xùn)不同的是，寫(xiě)字既要?jiǎng)幽X，還要?jiǎng)邮?。而怎么把自己手上的功夫傳授給學(xué)生，既是考驗(yàn)老師的手上功夫，也在考驗(yàn)老師的教學(xué)方法。即使是辦學(xué)多年的硬筆書(shū)法教學(xué)機(jī)構(gòu)，在辦學(xué)和教學(xué)過(guò)程中，仍然面臨著各種各樣的問(wèn)題。比如很多機(jī)構(gòu)都是以小班教學(xué)為特色，一個(gè)班...

練字加盟品牌這么多，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截止2020年6月份，國(guó)內(nèi)練字品牌不少于200個(gè)品牌，有專(zhuān)做毛筆的，有硬筆的，還有做閱讀增項(xiàng)的，有做國(guó)學(xué)增項(xiàng)的，大小品牌，淋漓盡致，如何選擇質(zhì)量的練字品牌呢?加盟樹(shù)人人書(shū)寫(xiě)，總部專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)，一周打造出合格教師。師訓(xùn)內(nèi)容豐富，從品牌文化到課堂教學(xué)，從公開(kāi)課講解到話術(shù)模擬演練，讓您的老師合格上崗。隨著國(guó)學(xué)逐漸回歸，今年高考試卷中已經(jīng)出現(xiàn)了有關(guān)練字的真題，對(duì)學(xué)生書(shū)法不再只是停留在紅頭文件，而是通過(guò)中高考落地到了實(shí)際教學(xué)中。速寫(xiě)是對(duì)線條運(yùn)用的鍛煉，速寫(xiě)能夠通過(guò)線條描繪出人物、景物的神態(tài)、形體等。佛山趣味美術(shù)培訓(xùn)全國(guó)上下對(duì)文化建設(shè)事業(yè)越來(lái)越重視，國(guó)家已把文化建設(shè)提高到...

1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)、考試以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。從基本的筆畫(huà)開(kāi)始到獨(dú)體字再到結(jié)構(gòu)字，循序漸進(jìn)，我們的教學(xué)跟小學(xué)課本同步，為孩子打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)際解決青少年兒童在日常書(shū)寫(xiě)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤坐姿、錯(cuò)誤執(zhí)筆、速度慢、字形丑、用力大、卷面臟、篇章亂等各類(lèi)書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。不管是否為藝術(shù)生，都沒(méi)有所謂的捷徑，成功都是靠自己努力得來(lái)的。三水3-18歲美術(shù)畫(huà)畫(huà)教育模式是訓(xùn)練雙姿、練習(xí)筆畫(huà)、了解間架結(jié)構(gòu)、...

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的奮斗精神鼓舞著恩群不僅在書(shū)法教育領(lǐng)域不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，也鼓舞著他在自身的書(shū)法文化學(xué)習(xí)中沉淀自我，努力進(jìn)取。俗話說(shuō)：“字如其人”，文字的書(shū)寫(xiě)體現(xiàn)了一個(gè)人的品格和學(xué)識(shí)。從短期來(lái)看，一手好字能提高孩子卷面分、助力學(xué)習(xí)；從長(zhǎng)期來(lái)看，學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法也是對(duì)性格的磨練過(guò)程，可以讓孩子受益一生。劉煕載云：“書(shū)，如也，如其學(xué)，如其才，如其志，總之曰：如其人而也?！倍魅旱臅?shū)法就如他本人一樣溫文秀雅，又剛?cè)嵯酀?jì)，他極其喜歡二王的書(shū)法，因此其書(shū)作也多宗源于二王，特別是羲之風(fēng)神瀟灑的風(fēng)格。美術(shù)三大基本功：素描、水粉、速寫(xiě)。沙涌3-18歲美術(shù)繪畫(huà)嚴(yán)格遵循學(xué)校教材讓美育帶動(dòng)綜合軟實(shí)力按照國(guó)...

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的奮斗精神鼓舞著恩群不僅在書(shū)法教育領(lǐng)域不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，也鼓舞著他在自身的書(shū)法文化學(xué)習(xí)中沉淀自我，努力進(jìn)取。俗話說(shuō)：“字如其人”，文字的書(shū)寫(xiě)體現(xiàn)了一個(gè)人的品格和學(xué)識(shí)。從短期來(lái)看，一手好字能提高孩子卷面分、助力學(xué)習(xí)；從長(zhǎng)期來(lái)看，學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法也是對(duì)性格的磨練過(guò)程，可以讓孩子受益一生。劉煕載云：“書(shū)，如也，如其學(xué)，如其才，如其志，總之曰：如其人而也?！倍魅旱臅?shū)法就如他本人一樣溫文秀雅，又剛?cè)嵯酀?jì)，他極其喜歡二王的書(shū)法，因此其書(shū)作也多宗源于二王，特別是羲之風(fēng)神瀟灑的風(fēng)格?！皶?shū)法進(jìn)課堂”以來(lái)，是美術(shù)中的書(shū)法課，還是與美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈課并駕的專(zhuān)門(mén)藝術(shù)課程？少兒美術(shù)開(kāi)班 ...

父母挑選少兒書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)家長(zhǎng)看中的注重的是什么，小神筆教育覺(jué)得如今的父母都不容易單純性地拿培訓(xùn)費(fèi)高矮來(lái)較為，另外絕大多數(shù)父母會(huì)拿教學(xué)內(nèi)容和其他品牌用戶(hù)評(píng)價(jià)來(lái)較為，培訓(xùn)費(fèi)在品質(zhì)眼前越來(lái)越不那麼關(guān)鍵。因此在選擇書(shū)法加盟時(shí)，教育投資者也會(huì)更注重有一定名氣的書(shū)法培訓(xùn)加盟品牌，而不是把握住書(shū)法藝術(shù)加盟費(fèi)用沒(méi)放，像小神筆那樣，有品牌支撐，特別是在受家長(zhǎng)們和投資者的熱烈歡迎。由于小神筆課堂對(duì)比一些沒(méi)聽(tīng)過(guò)的品牌，在文化教育銷(xiāo)售市場(chǎng)長(zhǎng)根很多年，教學(xué)水平眾所周知，更可以獲得父母的信賴(lài)，拉攏招生數(shù)也就省了一大筆宣傳策劃花費(fèi)，是非常樂(lè)觀的。孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)，可以培養(yǎng)他的創(chuàng)新思維。在我看來(lái)，兒童的藝術(shù)教育，是提高他們的思維力...

字如其人，自古以來(lái)老祖宗的遺訓(xùn)告訴我們寫(xiě)好字是一件十分重要的事情，這里所說(shuō)的字如其人并不是一個(gè)人的外貌，而是字的書(shū)寫(xiě)展示一個(gè)人的品性，展示一個(gè)人的精氣神，也正是有了這樣的認(rèn)知，家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的字體書(shū)寫(xiě)就提出了更高的要求，很多家長(zhǎng)都愿意將自己的孩子送到專(zhuān)業(yè)的書(shū)法班進(jìn)行培訓(xùn)，而這也是目前書(shū)法班加盟市場(chǎng)崛起的重要原因，很多創(chuàng)業(yè)者從中看到了商機(jī)，紛紛有著加盟書(shū)法班的創(chuàng)業(yè)想法。從國(guó)家教育部傳出的工作報(bào)告看來(lái)，2020年將開(kāi)展課堂教學(xué)課程，增加對(duì)中華民族出色傳統(tǒng)式教育，將朗讀、撰寫(xiě)、傳統(tǒng)文化等原素融進(jìn)到中小學(xué)課程教材內(nèi)容管理體系。美術(shù)是把大量好的想法通過(guò)動(dòng)手的能力把想要的東西表現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程。佛山速寫(xiě)美術(shù)...

人人書(shū)寫(xiě)自成立以來(lái)，一直堅(jiān)持著不只是書(shū)畫(huà)，更是書(shū)道和文化的教育理念。我們不只著眼于書(shū)畫(huà)本身，更是看到了書(shū)畫(huà)背后的「道和文化」。無(wú)論是常規(guī)課、時(shí)令課、選修課、還是集訓(xùn)課，我們都是從文化傳遞的角度出發(fā)，加入漢字起源、歷史故事、優(yōu)美詩(shī)詞、國(guó)學(xué)經(jīng)典、名家名帖等內(nèi)容，結(jié)合不同年齡特征和能力，甄選出合適的主題內(nèi)容。讓學(xué)員們?cè)跁?shū)法學(xué)習(xí)中，不僅可以練好字，而且可以“讀萬(wàn)卷書(shū)”，感受書(shū)法作品中豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵；在國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)中，不僅可以畫(huà)好國(guó)畫(huà)，還可以“行萬(wàn)里路”，感受畫(huà)作中的東方文化和審美！面對(duì)琳瑯滿(mǎn)目的少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，究竟該如何選擇？很多家長(zhǎng)犯了難。三水版畫(huà)美術(shù)培訓(xùn)如今全國(guó)上下對(duì)文化建設(shè)事業(yè)越來(lái)越重視，國(guó)...

《禮記·學(xué)記》云:“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志?！币粋€(gè)善于教學(xué)的人，能夠啟發(fā)人心，使學(xué)生隨著他的意愿來(lái)學(xué)習(xí)。教學(xué)互長(zhǎng),但教育者則更要有大智、大慧。書(shū)法教育，更是包含了整個(gè)文化中時(shí)空、情感、生命、學(xué)識(shí)的深切體悟。漢字作為中國(guó)文化流傳、繼承的天然載體，在表現(xiàn)完它的實(shí)用功能后，又自然地在極簡(jiǎn)的黑白兩色中演繹出中國(guó)哲學(xué)的比較高精神“萬(wàn)物歸一”之道。清代書(shū)論家劉熙載言：“寫(xiě)字者，寫(xiě)志也?！睍?shū)法就是以手寫(xiě)心，用這只筆“界破虛空，流出人心之美與萬(wàn)象之美?！倍魅撼錾诤?，他一身楚地青年的清秀文雅之氣，讓我倍感親切，畢竟我和他同飲一湖洞庭水。帶著楚地口音的他性情爽朗、為人率真、思維敏捷、樂(lè)...

教育的價(jià)值根本沒(méi)辦法用金錢(qián)來(lái)衡量，一味地尋求“低價(jià)”，青睞“打折”，只會(huì)被那些不專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)騙取，這受害的是孩子的一生；在書(shū)畫(huà)培訓(xùn)中，需要老師付出專(zhuān)業(yè)，時(shí)間和精力，這些付出更不是可以靠“打折”可以實(shí)現(xiàn)的，如果打折，那是對(duì)教育工作者的不尊重。書(shū)畫(huà)練習(xí)可以培養(yǎng)孩子的耐力和想象力，這種能力的培養(yǎng)，更不是能靠“打折”的教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教師團(tuán)隊(duì)專(zhuān)修美術(shù)教育，深諳兒童成長(zhǎng)心理。擁有深厚的理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在統(tǒng)一調(diào)度課堂進(jìn)度，保證教學(xué)輸出的同時(shí)，還能照顧到每個(gè)孩子的天性特征，因材施教，放大每個(gè)孩子的天賦。致力打造“有溫度的良心教育”，提供全科目一站式美術(shù)和書(shū)法培訓(xùn)課程，秉承時(shí)尚的國(guó)際書(shū)畫(huà)教育理念。廣州版...

傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不是為了束之高閣，只有生活中的應(yīng)用，才能為傳統(tǒng)文化提供更肥沃的土壤、營(yíng)造更好的氛圍。沉浸式的學(xué)習(xí)，也更能讓孩子們得到藝術(shù)的熏陶！人人書(shū)寫(xiě)的學(xué)員書(shū)畫(huà)展，讓學(xué)員們用所學(xué)創(chuàng)作作品，是對(duì)成果的檢視；藝術(shù)研學(xué)營(yíng)，身臨其境的去走去看，是書(shū)本上課堂上永遠(yuǎn)也達(dá)不到的震撼；博物館課，在一個(gè)個(gè)專(zhuān)題展中，與古人的思想碰撞出不一樣的火花，這也是傳統(tǒng)文化精神的傳承。在國(guó)家”雙減“政策落地，并大力開(kāi)展書(shū)畫(huà)等藝術(shù)教育，人人書(shū)法也將繼續(xù)秉承著用東方經(jīng)典滋養(yǎng)生命的使命初心，從興趣、文化、習(xí)慣、審美的角度出發(fā)，通過(guò)琴棋書(shū)畫(huà)藝術(shù)學(xué)習(xí)，在潛移默化中讓孩子們得到傳統(tǒng)文化和美的滋養(yǎng)！豐富孩子的課余生活，通過(guò)美術(shù)等藝術(shù)課程...

字如其人，自古以來(lái)老祖宗的遺訓(xùn)告訴我們寫(xiě)好字是一件十分重要的事情，這里所說(shuō)的字如其人并不是一個(gè)人的外貌，而是字的書(shū)寫(xiě)展示一個(gè)人的品性，展示一個(gè)人的精氣神，也正是有了這樣的認(rèn)知，家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的字體書(shū)寫(xiě)就提出了更高的要求，很多家長(zhǎng)都愿意將自己的孩子送到專(zhuān)業(yè)的書(shū)法班進(jìn)行培訓(xùn)，而這也是目前書(shū)法班加盟市場(chǎng)崛起的重要原因，很多創(chuàng)業(yè)者從中看到了商機(jī)，紛紛有著加盟書(shū)法班的創(chuàng)業(yè)想法。從國(guó)家教育部傳出的工作報(bào)告看來(lái)，2020年將開(kāi)展課堂教學(xué)課程，增加對(duì)中華民族出色傳統(tǒng)式教育，將朗讀、撰寫(xiě)、傳統(tǒng)文化等原素融進(jìn)到中小學(xué)課程教材內(nèi)容管理體系。學(xué)美術(shù)真的很辛苦，沒(méi)有喜歡和熱愛(ài)真的堅(jiān)持不下去。禪城中考美術(shù)合作以國(guó)學(xué)哲理...

小神筆自成立起，一直專(zhuān)注于漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)，擁有獨(dú)特的教學(xué)體系，以”讓每一個(gè)人都寫(xiě)一手好字“為出發(fā)點(diǎn)，注重因材施教、寓教于樂(lè)，將科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、有效的訓(xùn)練方法貫徹教學(xué)之中，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和正確書(shū)寫(xiě)方法，提升書(shū)寫(xiě)水平及書(shū)法藝術(shù)修養(yǎng)。課程設(shè)置突破了傳統(tǒng)書(shū)法課程單一的傳授方式，結(jié)合漢字的發(fā)展和歷史文化，通過(guò)有趣的故事熏陶從而激發(fā)學(xué)生的興趣。教材的編寫(xiě)貼合人教版新課標(biāo)，通過(guò)階段教學(xué)以及結(jié)合獨(dú)特的教學(xué)方式，結(jié)合詳細(xì)的筆畫(huà)分類(lèi)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)動(dòng)作學(xué)習(xí)，使學(xué)員更好的掌握字體的特點(diǎn)，培養(yǎng)良好的素質(zhì)修養(yǎng)。小神筆到底為什么能從眾多的少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中脫穎而出，成為了萬(wàn)千家長(zhǎng)的心頭好呢？三水油畫(huà)美術(shù)學(xué)院...

教育模式是訓(xùn)練雙姿、練習(xí)筆畫(huà)、了解間架結(jié)構(gòu)、清楚章法運(yùn)用這四個(gè)步驟，讓學(xué)員迅速掌握書(shū)寫(xiě)的技巧和方法，從而提高書(shū)寫(xiě)能力，加強(qiáng)卷面清晰度，為考試加分?，F(xiàn)下考試由于電腦閱卷的方式，書(shū)寫(xiě)能力成為影響考生成績(jī)的一大因素，尤其是書(shū)寫(xiě)量較多的語(yǔ)文考試中，一篇工整字體的作文比一篇字跡潦草的作文分?jǐn)?shù)高是常事兒。若是在重大考試中因?yàn)樽舟E潦草丟失卷面分而錯(cuò)失心儀學(xué)校，將會(huì)是學(xué)生和家長(zhǎng)心中比較懊惱的事情。因此，書(shū)法培訓(xùn)是當(dāng)下教育培訓(xùn)加盟中的熱點(diǎn)之一。少兒美術(shù)市場(chǎng)前景更是不容小覷。三水美術(shù)畫(huà)展 每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，是靜若處子還是動(dòng)若脫兔？你家孩子是怎么樣的呢？他們也許平時(shí)特別調(diào)皮，經(jīng)常搞破壞，但創(chuàng)造力爆棚...

人人書(shū)寫(xiě)教研團(tuán)隊(duì)以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、有效的訓(xùn)練方法貫徹教學(xué)之中，通過(guò)階段教學(xué)以及結(jié)合獨(dú)特的教學(xué)方式，因材施教，寓教于樂(lè)，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中養(yǎng)成練字習(xí)慣和正確寫(xiě)法。針對(duì)不同年齡段的書(shū)寫(xiě)需求，自主研發(fā)了基礎(chǔ)、初級(jí)、提高、高級(jí)等四大常規(guī)課程，還擁有八大特訓(xùn)課程、公開(kāi)課、雙姿訓(xùn)練、筆鋒訓(xùn)練等 共18套質(zhì)量教材。同時(shí)人人書(shū)寫(xiě)擁有原創(chuàng)教學(xué)系統(tǒng)軟件，突破了傳統(tǒng)書(shū)法課程單一的傳授方式，一體機(jī)軟件教學(xué)，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)示范流程。豐富孩子的課余生活，通過(guò)美術(shù)等藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)。禪城小班美術(shù)機(jī)構(gòu)字如其人，自古以來(lái)老祖宗的遺訓(xùn)告訴我們寫(xiě)好字是一件十分重要的事情，這里所說(shuō)的字如其人并不是一個(gè)人的外貌，而是字...

近兩年，隨著教育部將啟動(dòng)課程，加大對(duì)中華傳統(tǒng)文化教育，將書(shū)寫(xiě)、傳統(tǒng)藝術(shù)等國(guó)學(xué)融入到中小學(xué)課程教材體系。同時(shí)，近些年高考試卷中已經(jīng)出現(xiàn)了有關(guān)練字的真題，對(duì)學(xué)習(xí)練字書(shū)寫(xiě)不再只是停留在紅頭文件，而是通過(guò)中高考落地到實(shí)際教學(xué)中！但中小學(xué)生書(shū)法教育培訓(xùn)經(jīng)過(guò)三十多年的停頓，如今的書(shū)法培訓(xùn)‘?dāng)啻瘑?wèn)題尤為凸顯。特別是在智能信息時(shí)生活節(jié)奏不斷加快，電腦、手機(jī)的使用時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于執(zhí)筆寫(xiě)字，提筆忘字已經(jīng)是很多國(guó)人的常態(tài)。在國(guó)家教育部的和國(guó)學(xué)教育的興趣，中高考卷面分的影響下，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視起練字的重要性，書(shū)法培訓(xùn)班也幾乎成了家長(zhǎng)給孩子必報(bào)的項(xiàng)目書(shū)法培訓(xùn)品牌加盟自然成為了大勢(shì)所趨。很多美術(shù)生，在剛剛開(kāi)始學(xué)美術(shù)時(shí)...

小神筆自成立起，一直專(zhuān)注于漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)，擁有獨(dú)特的教學(xué)體系，以”讓每一個(gè)人都寫(xiě)一手好字“為出發(fā)點(diǎn)，注重因材施教、寓教于樂(lè)，將科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、有效的訓(xùn)練方法貫徹教學(xué)之中，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和正確書(shū)寫(xiě)方法，提升書(shū)寫(xiě)水平及書(shū)法藝術(shù)修養(yǎng)。課程設(shè)置突破了傳統(tǒng)書(shū)法課程單一的傳授方式，結(jié)合漢字的發(fā)展和歷史文化，通過(guò)有趣的故事熏陶從而激發(fā)學(xué)生的興趣。教材的編寫(xiě)貼合人教版新課標(biāo)，通過(guò)階段教學(xué)以及結(jié)合獨(dú)特的教學(xué)方式，結(jié)合詳細(xì)的筆畫(huà)分類(lèi)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)動(dòng)作學(xué)習(xí)，使學(xué)員更好的掌握字體的特點(diǎn)，培養(yǎng)良好的素質(zhì)修養(yǎng)。要給孩子提供觀察資料，引導(dǎo)他們思考后自己畫(huà)，而不是讓孩子臨摹。高明少兒美術(shù)教育字如其人，自古以來(lái)...

1、拓展科目市場(chǎng)接受度要高，不需再說(shuō)教家長(zhǎng)，教育市場(chǎng)。書(shū)法練字深深根植文化觀念中，家長(zhǎng)認(rèn)可度高，尤其是電子閱卷的普及，更讓書(shū)法練字有了提升成績(jī)的實(shí)用價(jià)值。2、現(xiàn)有師資借不上力，無(wú)異于跨行。要么現(xiàn)有師資能夠平移過(guò)渡，要么新師資培養(yǎng)周期要短。通過(guò)雙師化教學(xué)模式和書(shū)法師資速成培訓(xùn)，書(shū)法練字可以做快速?gòu)?fù)制質(zhì)量書(shū)法師資團(tuán)隊(duì)。3、新項(xiàng)目接入，教學(xué)效果要明顯。像器樂(lè)和機(jī)器人編程，幾節(jié)體驗(yàn)課下來(lái)，基本看不到明顯效果，家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)了沒(méi)用，自然不會(huì)考慮報(bào)班。而孩子在書(shū)法練字班只要學(xué)習(xí)幾天，寫(xiě)字就會(huì)有明顯改善，一個(gè)學(xué)生寫(xiě)得好，引來(lái)一個(gè)班的學(xué)生跟著學(xué)的情況，屢見(jiàn)不鮮。美術(shù)是很重要，但是不同環(huán)節(jié)對(duì)美術(shù)的需求也是不一樣的。...

學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的涌入，可以認(rèn)為還是利大于弊。一方面，學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的涌入是在倒逼書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須“外樹(shù)品牌，內(nèi)練本領(lǐng)”，加快探索建立規(guī)范運(yùn)營(yíng)機(jī)制，不斷提升市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理和專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的能力。另一方面，這些學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的涌入也會(huì)帶來(lái)新理念、新思路、新模式，必將書(shū)法教培市場(chǎng)的潛能，使現(xiàn)今并不大的書(shū)法培訓(xùn)市場(chǎng)逐漸做大起來(lái)。尤其在2022—2035年的這一階段，隨著美育評(píng)價(jià)體系的建立，美育進(jìn)中考的落地，整個(gè)書(shū)法教培行業(yè)若協(xié)力，再造一個(gè)如英語(yǔ)般的書(shū)法培訓(xùn)大市場(chǎng)，打造出N個(gè)書(shū)法培訓(xùn)萬(wàn)人校也不是不可能的。不管是否為藝術(shù)生，都沒(méi)有所謂的捷徑，成功都是靠自己努力得來(lái)的。南海小學(xué)美術(shù)畫(huà)展 據(jù)教育部門(mén)...

數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，目前對(duì)于專(zhuān)業(yè)練字課程的需求是供應(yīng)量的30倍以上，這就促使這個(gè)藍(lán)海市場(chǎng)爆點(diǎn)快速爆發(fā)。那么練字行業(yè)會(huì)不會(huì)只是短期風(fēng)口呢？不會(huì)！漢字是中華文化的根，文化的傳承就意味著漢字的傳承，而書(shū)寫(xiě)是比較能夠保障這種傳承不會(huì)斷絕的重要要素?？梢哉f(shuō)中華民族不滅絕，練字行業(yè)的需求就會(huì)一直旺盛。每次浪潮總會(huì)有許多前瞻的勇者能夠看到，但目前行業(yè)亂象叢生，品牌之多、又良莠不齊，真是亂花漸欲迷人眼，那到底該如何甄別并選擇一個(gè)專(zhuān)業(yè)的、靠譜的練字品牌合作，達(dá)成共贏呢？學(xué)校與家長(zhǎng)積極推崇素質(zhì)能力培養(yǎng)，同時(shí)新的藝術(shù)政策將美術(shù)和書(shū)法納入中高考測(cè)評(píng)范疇。三水趣味美術(shù)手繪人人書(shū)寫(xiě)教研團(tuán)隊(duì)以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、有效的訓(xùn)練方法貫徹教學(xué)之...

如今全國(guó)上下對(duì)文化建設(shè)事業(yè)越來(lái)越重視，國(guó)家已把文化建設(shè)提高到一個(gè)戰(zhàn)略高度，書(shū)法藝術(shù)更是受到國(guó)人的喜愛(ài)和推崇。國(guó)家主張學(xué)習(xí)書(shū)法，不是要求中國(guó)出多少書(shū)法家，而是為了感受中國(guó)藝術(shù)民族文化，傳承文化在近幾年的高考中，有些滿(mǎn)分作文流傳網(wǎng)絡(luò)，這些滿(mǎn)分作文無(wú)不是字跡清晰、卷面整潔。電腦閱卷的普及導(dǎo)致考試對(duì)于學(xué)生書(shū)寫(xiě)的要求越來(lái)越高，可以看出書(shū)寫(xiě)已與孩子的成績(jī)掛鉤，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視起練字的重要性，而且練字教學(xué)又屬于素質(zhì)類(lèi)教育，練字班也幾乎成了家長(zhǎng)給孩子必報(bào)的項(xiàng)目，于是練字班便成為了素質(zhì)教育中的剛需項(xiàng)目。有關(guān)**指出，學(xué)生的美術(shù)培訓(xùn)關(guān)鍵還在于家長(zhǎng)和教師的引導(dǎo)。廣東素描美術(shù)寫(xiě)生小神筆自成立起，一直專(zhuān)注于漢字規(guī)...

伴隨國(guó)家書(shū)法等級(jí)考試的出臺(tái)，以及教育部《中小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)等級(jí)考核的規(guī)定和實(shí)施辦法》、《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》、《全國(guó)中小學(xué)生書(shū)法教學(xué)、教法研究》的陸續(xù)出臺(tái),體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)于書(shū)法市場(chǎng)的大力支持，營(yíng)造了良好的政策宏觀環(huán)境。據(jù)教育部門(mén)統(tǒng)計(jì)全國(guó)目前國(guó)內(nèi)少兒培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模超過(guò)300億人次，且以每年30%以上的速度增長(zhǎng)，當(dāng)前國(guó)內(nèi)2-12歲少兒數(shù)量超過(guò)2.2億，基數(shù)龐大，每年參加各類(lèi)培訓(xùn)的少年兒童超過(guò)1億人次。而在大中城市，75%以上小學(xué)生在課后接受各式藝術(shù)培訓(xùn)。擁有無(wú)比巨大需求的少兒教育市場(chǎng)，面臨著前所未有的發(fā)展空間。而且人們花在教育方面的投資占到家庭整體投資的40%以上，居整個(gè)家庭單項(xiàng)支出費(fèi)用，說(shuō)明了...

藝術(shù)教育是教育系統(tǒng)中的一部分，孩子從小學(xué)習(xí)藝術(shù)方面的技能，可以促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展，也可以陶冶情操，培養(yǎng)藝術(shù)審美能力。在眾多藝術(shù)科目中，美術(shù)就屬于熱門(mén)的課程。大部分中小學(xué)生，都會(huì)在專(zhuān)業(yè)的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)繪畫(huà)知識(shí)。而且父母?jìng)兘逃^念發(fā)展以后，對(duì)小孩的教育資金投入慢慢增加，除了關(guān)心一般課程的教育以外，在造型藝術(shù)在學(xué)習(xí)上也更為注重了。并且二胎政策放寬后小孩愈來(lái)愈多，這必定會(huì)讓所有書(shū)法類(lèi)培訓(xùn)教育 制造行業(yè)獲得迅速的發(fā)展趨勢(shì)。啟蒙階段的孩子通過(guò)對(duì)顏料、材質(zhì)以及多種表現(xiàn)形式的認(rèn)知進(jìn)行涂鴉，激發(fā)潛能，培養(yǎng)孩子的開(kāi)放性思維。里水速寫(xiě)美術(shù)教學(xué)一直以來(lái)，社會(huì)上對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)存在著某些誤區(qū)，認(rèn)為學(xué)習(xí)書(shū)法就要成為書(shū)法家。其實(shí)，書(shū)...

近兩年，隨著教育部將啟動(dòng)課程，加大對(duì)中華傳統(tǒng)文化教育，將書(shū)寫(xiě)、傳統(tǒng)藝術(shù)等國(guó)學(xué)融入到中小學(xué)課程教材體系。同時(shí)，近些年高考試卷中已經(jīng)出現(xiàn)了有關(guān)練字的真題，對(duì)學(xué)習(xí)練字書(shū)寫(xiě)不再只是停留在紅頭文件，而是通過(guò)中高考落地到實(shí)際教學(xué)中！但中小學(xué)生書(shū)法教育培訓(xùn)經(jīng)過(guò)三十多年的停頓，如今的書(shū)法培訓(xùn)‘?dāng)啻瘑?wèn)題尤為凸顯。特別是在智能信息時(shí)生活節(jié)奏不斷加快，電腦、手機(jī)的使用時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于執(zhí)筆寫(xiě)字，提筆忘字已經(jīng)是很多國(guó)人的常態(tài)。在國(guó)家教育部的和國(guó)學(xué)教育的興趣，中高考卷面分的影響下，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視起練字的重要性，書(shū)法培訓(xùn)班也幾乎成了家長(zhǎng)給孩子必報(bào)的項(xiàng)目書(shū)法培訓(xùn)品牌加盟自然成為了大勢(shì)所趨。大部分中小學(xué)生，都會(huì)在專(zhuān)業(yè)的美...

從實(shí)用層面來(lái)說(shuō)，讓孩子把字寫(xiě)得規(guī)范美觀，讓人賞心悅目，在考試中不丟“卷面分”，是學(xué)生和家長(zhǎng)們的普遍需求。如果在此基礎(chǔ)上，再提高一些，能在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，也會(huì)在升學(xué)擇校方面有更多“加分”的機(jī)會(huì)。所以，硬筆書(shū)法培訓(xùn)的社會(huì)需求一直很大。甚至在今年過(guò)后，很多原來(lái)做學(xué)科培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，都在紛紛轉(zhuǎn)型做寫(xiě)字教學(xué)培訓(xùn)。然而，這一行也并沒(méi)有想象中的那么容易。與其他學(xué)科培訓(xùn)不同的是，寫(xiě)字既要?jiǎng)幽X，還要?jiǎng)邮?。而怎么把自己手上的功夫傳授給學(xué)生，既是考驗(yàn)老師的手上功夫，也在考驗(yàn)老師的教學(xué)方法。即使是辦學(xué)多年的硬筆書(shū)法教學(xué)機(jī)構(gòu)，在辦學(xué)和教學(xué)過(guò)程中，仍然面臨著各種各樣的問(wèn)題。比如很多機(jī)構(gòu)都是以小班教學(xué)為特色，一個(gè)班...

學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的涌入，可以認(rèn)為還是利大于弊。一方面，學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的涌入是在倒逼書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須“外樹(shù)品牌，內(nèi)練本領(lǐng)”，加快探索建立規(guī)范運(yùn)營(yíng)機(jī)制，不斷提升市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理和專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的能力。另一方面，這些學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的涌入也會(huì)帶來(lái)新理念、新思路、新模式，必將書(shū)法教培市場(chǎng)的潛能，使現(xiàn)今并不大的書(shū)法培訓(xùn)市場(chǎng)逐漸做大起來(lái)。尤其在2022—2035年的這一階段，隨著美育評(píng)價(jià)體系的建立，美育進(jìn)中考的落地，整個(gè)書(shū)法教培行業(yè)若協(xié)力，再造一個(gè)如英語(yǔ)般的書(shū)法培訓(xùn)大市場(chǎng)，打造出N個(gè)書(shū)法培訓(xùn)萬(wàn)人校也不是不可能的。面對(duì)琳瑯滿(mǎn)目的少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，究竟該如何選擇？很多家長(zhǎng)犯了難。禪城預(yù)科美術(shù)招商伴隨國(guó)家書(shū)法等級(jí)考試...