課程背景隨著“互聯(lián)網+”浪潮的推進,智慧教育應運而生,智慧校園建設飛速發(fā)展,智慧課堂教學備受關注。智慧課堂是以培養(yǎng)具有高智能和創(chuàng)造力的人才為目標,依賴于大數(shù)據、學習分析等技術,實施學情診斷分析和資源智能推送,開展“云+端”學習活動與支持服務,進行學習過程記錄與多元智能評價的新型課堂。 [1]智慧課堂教學聚焦智慧課堂教學理論與實踐,強化課堂教學應用,重塑教學結構,再造教學流程;涵蓋“走進智慧課堂”“智慧課堂環(huán)境”“智慧課堂教學設計”“智慧課堂教學模式”和“智慧課堂教學評價”五大專題。 [1]實時互動:教師和學生之間可以通過各種在線工具進行實時互動,增強課堂參與感。昌平區(qū)附近智慧課堂價格

智能教室實現(xiàn)的功能方面主要包括課堂筆記的自動化、課堂實錄以及電氣設備控制的集成化、自動化、智能遠程教學等幾個方面。1、課堂筆記的自動化在課堂的每個課桌和講臺上安裝了一個聯(lián)網的平板電腦,教師通過筆在講臺上的平板電腦上進行板書,通過軟件的支持其筆跡會被分發(fā)到每個學生的平板電腦上,在那里這些信息可以連同學生自己書寫的文字一起被記錄,從而免去了每個學生抄錄教師板書的重復勞動。 [2]2、全程記錄教學過程可以通過數(shù)據或者錄像的形式,對課堂進行記錄,這當中包括老師的板書,師生之間的互動,以及學生課堂的表現(xiàn)等。通過對這些記錄的分析,能夠很方便地對課堂的教學效果進行總結.這對老師教學方式的優(yōu)化和學生學習行為的改進都有著積極的作用。朝陽區(qū)本地智慧課堂價格智能備課系統(tǒng):為教師提供便捷的備課工具,支持教案制作、課件生成、試題組卷等功能,減輕教師的備課負擔。

智能教室是融合計算機、網絡、多媒體及自動控制技術的新型教學空間,通過集成視聽設備、交互白板等技術實現(xiàn)設備智能操控,支持本地與遠程混合教學模式 [1-2] [4]。其**特征包括設備先進化、操控便捷化、資源共享化及人機交互自然化,依托泛在網絡、智能實錄等系統(tǒng)增強師生互動與教學效率 [2-3]。該概念**初以多媒體硬件為基礎,后逐步整合虛擬學習平臺,形成軟硬件協(xié)同的解決方案 [1-2]。典型類型涵蓋多媒體教室、網絡虛擬教室及智能集成教室,配備中控系統(tǒng)實現(xiàn)一鍵操控、無線投屏及環(huán)境調節(jié) [3-4]。技術迭代中,交互白板、實錄系統(tǒng)等應用突破了傳統(tǒng)課堂互動限制,但設備穩(wěn)定性等技術挑戰(zhàn)仍需優(yōu)化 [2-3]。
“立體課堂”是全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《中小學校本課程與教材案例研究》總課題中的子課題“書網互動教輔模式的研究與應用”的研究成果(課題批準號:“立體課堂”將學生學習成績與能力提升作為主要的改善目標,通過為學生制定學習計劃、傳授方法技巧、提供質量資源來補充和完善教師教學中可能存在的不足,并為家長提供了了解學生學習狀況的在線平臺。通過學生、教師、家長三方的共同努力,快速實現(xiàn)學生學習成績與能力的雙提升。中國基礎教育新課程**已歷經十年,校本課程與教材開發(fā)既是新課程**的亮點,也是焦點和難點。*****委員、****劉延東在2009年教師節(jié)講話時指出:“要建設有特色、高水平的教學團隊,形成更加濃厚的爭先創(chuàng)新氛圍。只有在教學科研**創(chuàng)新上有更大的突破,整個教育事業(yè)創(chuàng)新才能有實質性的推動”。高效互動:通過在線教學平臺,實現(xiàn)師生之間的實時互動,提高教學效率和學習效果。

智慧課堂是一種新型的教育理念和教學模式,它借助現(xiàn)代信息技術手段,通過數(shù)字化、智能化、個性化的教學方式,旨在實現(xiàn)以學生為中心、培養(yǎng)學生綜合素質和能力的教學目標。智慧課堂的具體形式多種多樣,以下是對其幾種主要形式的歸納:一、基于物理環(huán)境的智慧課堂智慧教室:設備配置:智慧教室通常配備有多媒體教學設備、智能終端、互動白板等,這些設備能夠支持教師獲取豐富的教學資源,并以視頻、聲音、文字等多種形式呈現(xiàn)給學生。隨著信息技術的不斷發(fā)展和普及,智慧課堂將成為未來教育的主流模式之一。順義區(qū)智能化智慧課堂廠家報價
智慧課堂是一種具有廣泛應用前景和優(yōu)勢的新型教育模式,將為教育行業(yè)帶來深刻的變革和影響。昌平區(qū)附近智慧課堂價格
回家看視頻學新知識點,上課則不講新課直接討論,翻轉課堂將教學由“教-學”模式變成了“學-教”模式,這對中國式課堂來說,可謂是“本末倒置”,因此也有一些**教師提出質疑。比如,學生的自覺性和自主能力有差別,學生做作業(yè)可以有書面顯示,教師比較能把握學情,而看視頻學習的效果究竟如何呢?“翻轉課堂不僅提高了課堂效率,更加減輕了學生的負擔,很多學生在課堂上就可以把作業(yè)完成?;丶液缶涂梢宰鲎约合矚g的事。學生也不是看完視頻就算,學校有個平臺可以讓老師知道學生看視頻的情況,老師會及時地與孩子們進行溝通。”游府西街小學萬代紅校長解釋道。昌平區(qū)附近智慧課堂價格
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