通過AI視覺算法捕捉師生行為數據,實時生成課堂專注度、知識點掌握度等12項教學指標 [1]宿遷技師學院系統(tǒng)可自動剪輯課程重點片段,課后推送至學生終端輔助復習國家開放大學項目2021年6月投入使用的首批教室包含三大創(chuàng)新:部署8K納米觸控黑板支持多人協(xié)同書寫建立教學行為數據庫,累計分析超過2000課時教學視頻實現(xiàn)與偏遠地區(qū)教學點的常態(tài)化直播連線 [1] [3]宿遷技師學院項目2024年9月建成的系統(tǒng)包含:配備AI跟蹤攝像機,實現(xiàn)教師走位自動捕捉 [1]智慧錄播系統(tǒng)支持六機位畫面智能切換 [1]通過對課堂老師教學行為、學生聽講狀態(tài)等的實時感知分析,結合多層級的數據分析,為精細教學提供支撐個性化學習模式:智慧課堂通過AI分析學生差異,以智能提升為目標,以數據驅動個性化教學模式。朝陽區(qū)新款智慧課堂設計

第三,重新建構學習流程通常情況下,學生的學習過程由兩個階段組成:第一階段是“信息傳遞”,是通過教師和學生、學生和學生之間的互動來實現(xiàn)的;第二個階段是“吸收內化”,是在課后由學生自己來完成的。由于缺少教師的支持和同伴的幫助,“吸收內化”階段常常會讓學生感到挫敗,喪失學習的動機和成就感?!胺D課堂”對學生的學習過程進行了重構?!靶畔鬟f”是學生在課前進行的,老師不僅提供了視頻,還可以提供在線的輔導;“吸收內化”是在課堂上通過互動來完成的,教師能夠提前了解學生的學習困難,在課堂上給予有效的輔導,同學之間的相互交流更有助于促進學生知識的吸收內化過程。門頭溝區(qū)新一代智慧課堂廠家報價通過智能備課系統(tǒng)和學情數據分析等功能,減輕教師的備課和教學負擔,讓教師有更多時間關注學生個性化需求。

課程背景隨著“互聯(lián)網+”浪潮的推進,智慧教育應運而生,智慧校園建設飛速發(fā)展,智慧課堂教學備受關注。智慧課堂是以培養(yǎng)具有高智能和創(chuàng)造力的人才為目標,依賴于大數據、學習分析等技術,實施學情診斷分析和資源智能推送,開展“云+端”學習活動與支持服務,進行學習過程記錄與多元智能評價的新型課堂。 [1]智慧課堂教學聚焦智慧課堂教學理論與實踐,強化課堂教學應用,重塑教學結構,再造教學流程;涵蓋“走進智慧課堂”“智慧課堂環(huán)境”“智慧課堂教學設計”“智慧課堂教學模式”和“智慧課堂教學評價”五大專題。 [1]
第二,教學信息清晰明確薩爾曼·汗的教學視頻有一個***的特點,就是在視頻中***能夠看到的就是他的手,不斷地書寫一些數學的符號,并緩慢地填滿整個屏幕。除此之外,就是配合書寫進行講解的畫外音。用薩爾曼·汗自己的話語來說:“這種方式。它似乎并不像我站在講臺上為你講課,它讓人感到貼心,就像我們同坐在一張桌子面前,一起學習,并把內容寫在一張紙上。”這是“翻轉課堂”的教學視頻與傳統(tǒng)的教學錄像作為不同之處。視頻中的出現(xiàn)的教師的頭像、以及教室里的各種物品擺設,都會分散學生的注意力,特別是在學生自主學習的情況下。它依托課前備課系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、問卷和答題系統(tǒng)等信息化技術手段,為個性化學習的開展提供支持。

第二,要有較高的教育信息化素養(yǎng)。當今學生,本身就生活在信息時代,對信息時代的電子產品和各類軟件有著天生的親近感。但***的教師不同,他們的青少年時代基本上都沒接觸過電腦,缺少了與信息技術的一份親近感。大多數的教師平時使用電腦就是上上網、編寫一些文本和數據表格、制作PPT等,其他的軟件和技術很少涉獵。雖然視頻平臺可以聘請人來進行制作,但如果教師不具備與教學視頻編制相關的系列技能的話,要推動“翻轉課堂”**是很困難的。數據驅動:利用大數據分析技術,對學生的學習數據進行深度挖掘和分析,教師提供教學反饋和決策支持。朝陽區(qū)質量智慧課堂廠家報價
智慧課堂教學模式的關鍵在于課中立體互動。朝陽區(qū)新款智慧課堂設計
空間布局:課桌通常以分組討論的方式擺放,便于學生進行小組合作與交流。教師可以直接融入小組討論,與學生進行面對面的互動。智能互動學習:實時反饋:教師可以通過手中的移動終端設備(如手機、PAD)實現(xiàn)書寫并向大屏幕投射,學生可以通過平板電腦等設備快速回答問題,教師能夠即時收到學生的學習數據反饋。個性化學習:基于學生的學習數據和進度,教師可以推送個性化的學習資源,實現(xiàn)因材施教?;诨ヂ?lián)網教育平臺的智慧課堂在線教學活動:朝陽區(qū)新款智慧課堂設計
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