目前，各省對(duì)藝考生文化課成績(jī)均有比較低標(biāo)準(zhǔn)，此次要求各?。▍^(qū)、市）逐步提高藝術(shù)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)高考文化課成績(jī)錄取比較低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)。陳志文表示，對(duì)于高水平運(yùn)動(dòng)員的文化課成績(jī)，統(tǒng)一要求達(dá)到本科線(xiàn)的80%，對(duì)于入校后準(zhǔn)備就讀普通專(zhuān)業(yè)的，則需要達(dá)到該專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)線(xiàn)下20分以?xún)?nèi)，否則只能就讀體育專(zhuān)業(yè)?！斑@一次明確強(qiáng)調(diào)提高文化課要求，文化課成績(jī)占比不能低于50%，過(guò)去專(zhuān)業(yè)測(cè)試的權(quán)重非常高，專(zhuān)業(yè)測(cè)試也往往由學(xué)校說(shuō)了算，更主要的是排隊(duì)錄取，地削弱了專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的權(quán)重?！?要先過(guò)了統(tǒng)考，才有資格參加校考。廣東書(shū)法藝考學(xué)校
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)：環(huán)境藝術(shù)是一個(gè)新興的、綜合藝術(shù)系統(tǒng)工程，是一個(gè)跨學(xué)科的綜合性的專(zhuān)業(yè)，涉及美術(shù)、雕塑、裝飾文化、建筑等基礎(chǔ)知識(shí)、園林藝術(shù)、環(huán)境景觀(guān)、人體工程學(xué)、設(shè)計(jì)流派、材料學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，無(wú)論在專(zhuān)業(yè)理論的廣度，還是在專(zhuān)業(yè)技能的多樣化上面，都具有一定的代表性。本專(zhuān)業(yè)就業(yè)市場(chǎng)一直很廣闊，只要涉及到環(huán)境藝術(shù)類(lèi)都可勝任，如建筑裝飾設(shè)計(jì)，室內(nèi)外效果圖設(shè)計(jì)，園林景觀(guān)設(shè)計(jì)，環(huán)境工程改造等而且待遇非常高。廣東書(shū)法藝考學(xué)校藝考難度會(huì)再次升級(jí)，以往“低分上重點(diǎn)”的情況會(huì)逐漸成為歷史。
藝考應(yīng)試者要想在面試答辯中獲得成功，必須注意以下幾個(gè)問(wèn)題：不要緊張:有些應(yīng)試者盡管在面試前已做好了充分的心理準(zhǔn)備，但是一進(jìn)面試室就緊張起來(lái);有些應(yīng)試者在答辯中遇到“卡殼”時(shí)，心情也立刻變得緊張起來(lái)。怎樣解決在這兩種情況下出現(xiàn)的心理緊張呢?我們要分析緊張的原因。這種極度的緊張是由于應(yīng)試者的卑怯心理和求勝心切而造成的。因此，應(yīng)試者一進(jìn)面試室，應(yīng)該去掉“自愧不如人”的意識(shí)，確立“大家都差不多，我的水平與其他人一樣”的意識(shí)，有了這種意識(shí)，緊張的情緒就會(huì)減少一大半，隨著面試的開(kāi)始，緊張情緒就有可能完全消失。對(duì)于遇到“卡殼”而緊張的問(wèn)題，如果抱著“能取勝則比較好，不能勝也無(wú)妨”的態(tài)度，緊張就會(huì)即刻消失，很快就進(jìn)入正常的面試狀態(tài)，有可能出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境界。所以，應(yīng)試者在面試中一定要注意不要緊張。
強(qiáng)化屬地監(jiān)管責(zé)任。省級(jí)招委是監(jiān)管省級(jí)統(tǒng)考和屬地高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試招生工作的責(zé)任主體，主要負(fù)責(zé)同志是第一責(zé)任人，省級(jí)教育行政部門(mén)主要負(fù)責(zé)同志、分管負(fù)責(zé)同志和招生考試機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)同志是直接責(zé)任人。各省級(jí)教育行政部門(mén)和招生考試機(jī)構(gòu)要按職責(zé)分工加強(qiáng)對(duì)屬地高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。各?。▍^(qū)、市）要加強(qiáng)初高中學(xué)段藝術(shù)教育，探索藝術(shù)院校附中與高校藝術(shù)人才培養(yǎng)的銜接。加強(qiáng)藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范治理，嚴(yán)厲打擊培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織或參與考試、干擾考試招生秩序等違規(guī)違法行為。高校要嚴(yán)格控制校考合格證發(fā)放數(shù)量，原則上不超過(guò)上一年度比例。
優(yōu)化藝術(shù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局。高校要緊密結(jié)合繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)對(duì)高素質(zhì)藝術(shù)人才的需求，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位，綜合考慮辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、畢業(yè)生就業(yè)狀況等，進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)布局，合理安排招生計(jì)劃。有關(guān)主管部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)所屬高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模和結(jié)構(gòu)的宏觀(guān)調(diào)控，會(huì)同行業(yè)主管部門(mén)加強(qiáng)對(duì)高校辦學(xué)情況的評(píng)估指導(dǎo)，對(duì)社會(huì)需求不足、培養(yǎng)質(zhì)量不高的專(zhuān)業(yè)予以調(diào)減或停止招生。小神筆星際美校專(zhuān)注于美術(shù)書(shū)法教育，以“滋養(yǎng)心性，溫潤(rùn)心靈，啟迪心智”為準(zhǔn)則，致力于打造美育的專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育品牌。小星際美校多位美院**團(tuán)隊(duì)，多年來(lái)致力于少年兒童美術(shù)教育的傳播，以及專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的美術(shù)課程的研發(fā)與創(chuàng)新，擁有進(jìn)階性、成長(zhǎng)標(biāo)性的3-18歲全系美術(shù)書(shū)法課程的正規(guī)辦學(xué)機(jī)構(gòu)。 省統(tǒng)考和文化成績(jī)的重要性水漲船高。陽(yáng)江古典舞藝考
多做歷年統(tǒng)考官方試題。廣東書(shū)法藝考學(xué)校
基本原則。堅(jiān)持育人為本，堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向，踐行****，落實(shí)“五育”并舉，增強(qiáng)文化自信，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。提高選拔質(zhì)量，適應(yīng)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家對(duì)高素質(zhì)藝術(shù)人才的需要，深化考試內(nèi)容，改進(jìn)考試方式，完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)。加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，引導(dǎo)高校立足學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)定位，突出辦學(xué)特色，完善人才選拔模式，推進(jìn)不同專(zhuān)業(yè)分類(lèi)考試。確保公平公正，健全監(jiān)督制約機(jī)制，強(qiáng)化全程監(jiān)督，保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開(kāi)、結(jié)果公正。 廣東書(shū)法藝考學(xué)校