《禮記·學(xué)記》云:“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。”一個(gè)善于教學(xué)的人，能夠啟發(fā)人心，使學(xué)生隨著他的意愿來學(xué)習(xí)。教學(xué)互長(zhǎng),但教育者則更要有大智、大慧。書法教育，更是包含了整個(gè)文化中時(shí)空、情感、生命、學(xué)識(shí)的深切體悟。漢字作為中國(guó)文化流傳、繼承的天然載體，在表現(xiàn)完它的實(shí)用功能后，又自然地在極簡(jiǎn)的黑白兩色中演繹出中國(guó)哲學(xué)的比較高精神“萬物歸一”之道。清代書論家劉熙載言：“寫字者，寫志也?！睍ň褪且允謱懶?，用這只筆“界破虛空，流出人心之美與萬象之美。”恩群出生在湖北，他一身楚地青年的清秀文雅之氣，讓我倍感親切，畢竟我和他同飲一湖洞庭水。帶著楚地口音的他性情爽朗、為人率真、思維敏捷、樂于助人。隨著交流的日益增多，發(fā)現(xiàn)他文雅的外表下竟隱藏著一股蓬勃的生命之力，他的血管里涌動(dòng)著不斷進(jìn)取的血脈。那種踐行人生理想的奮斗精神讓恩群充滿了昂揚(yáng)的斗志。 繪畫是一種表情達(dá)意的形式。高明區(qū)美術(shù)加盟
近兩年，隨著教育部將啟動(dòng)課程，加大對(duì)中華傳統(tǒng)文化教育，將書寫、傳統(tǒng)藝術(shù)等國(guó)學(xué)融入到中小學(xué)課程教材體系。同時(shí)，近些年高考試卷中已經(jīng)出現(xiàn)了有關(guān)練字的真題，對(duì)學(xué)習(xí)練字書寫不再只是停留在紅頭文件，而是通過中高考落地到實(shí)際教學(xué)中！但中小學(xué)生書法教育培訓(xùn)經(jīng)過三十多年的停頓，如今的書法培訓(xùn)‘?dāng)啻瘑栴}尤為凸顯。特別是在智能信息時(shí)生活節(jié)奏不斷加快，電腦、手機(jī)的使用時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于執(zhí)筆寫字，提筆忘字已經(jīng)是很多國(guó)人的常態(tài)。在國(guó)家教育部的和國(guó)學(xué)教育的興趣，中高考卷面分的影響下，越來越多的家長(zhǎng)開始重視起練字的重要性，書法培訓(xùn)班也幾乎成了家長(zhǎng)給孩子必報(bào)的項(xiàng)目書法培訓(xùn)品牌加盟自然成為了大勢(shì)所趨。韶關(guān)美術(shù)加盟兒童美術(shù)培訓(xùn)能提高孩子的記憶力。
1、拓展科目市場(chǎng)接受度要高，不需再說教家長(zhǎng)，教育市場(chǎng)。書法練字深深根植文化觀念中，家長(zhǎng)認(rèn)可度高，尤其是電子閱卷的普及，更讓書法練字有了提升成績(jī)的實(shí)用價(jià)值。2、現(xiàn)有師資借不上力，無異于跨行。要么現(xiàn)有師資能夠平移過渡，要么新師資培養(yǎng)周期要短。通過雙師化教學(xué)模式和書法師資速成培訓(xùn)，書法練字可以做快速?gòu)?fù)制質(zhì)量書法師資團(tuán)隊(duì)。3、新項(xiàng)目接入，教學(xué)效果要明顯。像器樂和機(jī)器人編程，幾節(jié)體驗(yàn)課下來，基本看不到明顯效果，家長(zhǎng)覺得學(xué)了沒用，自然不會(huì)考慮報(bào)班。而孩子在書法練字班只要學(xué)習(xí)幾天，寫字就會(huì)有明顯改善，一個(gè)學(xué)生寫得好，引來一個(gè)班的學(xué)生跟著學(xué)的情況，屢見不鮮。
小神筆自成立起，一直專注于漢字規(guī)范書寫，擁有獨(dú)特的教學(xué)體系，以”讓每一個(gè)人都寫一手好字“為出發(fā)點(diǎn)，注重因材施教、寓教于樂，將科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、有效的訓(xùn)練方法貫徹教學(xué)之中，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣和正確書寫方法，提升書寫水平及書法藝術(shù)修養(yǎng)。課程設(shè)置突破了傳統(tǒng)書法課程單一的傳授方式，結(jié)合漢字的發(fā)展和歷史文化，通過有趣的故事熏陶從而激發(fā)學(xué)生的興趣。教材的編寫貼合人教版新課標(biāo)，通過階段教學(xué)以及結(jié)合獨(dú)特的教學(xué)方式，結(jié)合詳細(xì)的筆畫分類特點(diǎn)和書寫動(dòng)作學(xué)習(xí)，使學(xué)員更好的掌握字體的特點(diǎn)，培養(yǎng)良好的素質(zhì)修養(yǎng)。啟蒙階段的孩子通過對(duì)顏料、材質(zhì)以及多種表現(xiàn)形式的認(rèn)知進(jìn)行涂鴉，激發(fā)潛能，培養(yǎng)孩子的開放性思維。
漢字是中國(guó)文化的根，是幾千年歷史文明的結(jié)晶，書法藝術(shù)因?yàn)楦跐h字，所以相當(dāng)有有文化責(zé)任感和歷史使命感，每一位中國(guó)人都應(yīng)該積極的參與和介入。書法既是一種傳統(tǒng)藝術(shù)審美的經(jīng)典形態(tài)，也是一種必須掌握的文化技能。學(xué)習(xí)書法，必須培養(yǎng)師資，這不僅是推廣普及一門傳統(tǒng)藝術(shù)，更是文明血脈的承傳和人文精神的延續(xù)，傳承書法藝術(shù)，培養(yǎng)專業(yè)的師資隊(duì)伍，責(zé)任重大，勢(shì)在必行！同時(shí)以培養(yǎng)高素質(zhì)的書法教育人才，提升書法教育工作者的審美格調(diào)和創(chuàng)作實(shí)力為主，明確教育思路、教學(xué)方法和創(chuàng)作方向，使學(xué)員通過培訓(xùn)掌握科學(xué)的教學(xué)理念和創(chuàng)作方法，提高教學(xué)能以美術(shù)為載體，通過游戲教學(xué)法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意和想象力。韶關(guān)美術(shù)加盟
我們教給孩子的應(yīng)是告訴他們?nèi)绾胃玫乇磉_(dá)，這是美術(shù)教育的關(guān)鍵。高明區(qū)美術(shù)加盟
小神筆教育以傳授藝術(shù)技能，提高審美素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操，塑造完美人格為目標(biāo)，遵循科學(xué)性，程序性，多元化的原則，打造高品味，高效率，高回報(bào)的書法教育品牌。藝術(shù)與應(yīng)用并重，能力與成績(jī)并重，讓學(xué)生生活中寫好字，社會(huì)上做強(qiáng)者，人生中做完人。，我們的教育體系是由教師在多年教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合其他藝術(shù)門類基礎(chǔ)教育研究成果，針對(duì)當(dāng)前青少年實(shí)際情況，探索總結(jié)并經(jīng)實(shí)踐驗(yàn)證獲得極大成功的一套教材體系，量身打造招生宣傳方案 ，未來的書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將分為兩大類別，小神筆教育體系和一般書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如果把全國(guó)書法培訓(xùn)的形式比作一座花園的話，那鮮艷奪目姹紫嫣紅的花朵。高明區(qū)美術(shù)加盟
佛山市小神筆文化傳播有限公司致力于教育培訓(xùn)，以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)***管理的追求。小神筆美術(shù)作為**文化活動(dòng)；其他文化藝術(shù)經(jīng)營(yíng)；社會(huì)經(jīng)濟(jì)咨詢（文化藝術(shù)咨詢服務(wù)）；文具用品批發(fā)；文具用品零售。美院預(yù)科課程7-12歲：中國(guó)美術(shù)學(xué)院考級(jí)教材大綱；學(xué)習(xí)以速寫為主的綜合繪畫技法；形成批評(píng)性思維能力和交流能力，培養(yǎng)藝術(shù)技能。 人人書法硬筆書法課程5-15歲：科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)；多媒體教學(xué)；國(guó)學(xué)知識(shí)結(jié)合；生動(dòng)有趣的互動(dòng)教學(xué)。 國(guó)畫/漫畫/版畫/油畫/水彩/服裝設(shè)計(jì)：豐富多樣的美術(shù)特色課程；提高審美修養(yǎng)；培養(yǎng)評(píng)賞藝術(shù)的能力。 K12藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造力課程3-6歲：美國(guó)公立學(xué)校必修課程；激發(fā)靈感，培養(yǎng)創(chuàng)意和想象力；培生正版教材；繪畫與繪本閱讀結(jié)合。 中高考藝考課程10-18歲：素描/色彩/速寫/設(shè)計(jì)，多年單考聯(lián)考經(jīng)驗(yàn)；基礎(chǔ)-高提-強(qiáng)化；一站式專業(yè)教學(xué)的企業(yè)之一，為客戶提供良好的少兒美術(shù)，創(chuàng)意美術(shù)，美術(shù)教育，書法培訓(xùn)。小神筆美術(shù)不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺(tái)，以應(yīng)用為重點(diǎn)，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價(jià)值，提供更優(yōu)服務(wù)。小神筆美術(shù)始終關(guān)注教育培訓(xùn)市場(chǎng)，以敏銳的市場(chǎng)洞察力，實(shí)現(xiàn)與客戶的成長(zhǎng)共贏。