山東大氣AR武術(shù)/太極/八段錦誠(chéng)信合作

兒童農(nóng)場(chǎng)喂養(yǎng)區(qū)旁：互動(dòng)屏為孩子來(lái)農(nóng)場(chǎng)的家長(zhǎng)和孩子提供 “農(nóng)耕武術(shù)” AR 教學(xué)。屏幕將武術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作與農(nóng)耕活動(dòng)結(jié)合，如 “馬步” 模仿插秧的姿勢(shì)，“沖拳” 對(duì)應(yīng)揮鋤頭的動(dòng)作，讓孩子在趣味中學(xué)習(xí)武術(shù)。虛擬教練是一位農(nóng)夫形象，動(dòng)作樸實(shí)，講解時(shí)會(huì)說(shuō)明這些動(dòng)作在農(nóng)耕中的實(shí)用價(jià)值，如 “弓步” 能讓插秧更省力。AR 技術(shù)會(huì)在地面投射出虛擬的農(nóng)田和農(nóng)作物，孩子跟隨虛擬教練的動(dòng)作 “勞作”，每完成一組動(dòng)作，虛擬農(nóng)作物會(huì)生長(zhǎng)得更茂盛?；?dòng)屏還設(shè)置了 “農(nóng)耕任務(wù)”，完成武術(shù)動(dòng)作可獲得虛擬的農(nóng)作物種子，積累種子可兌換兒童農(nóng)場(chǎng)的喂養(yǎng)體驗(yàn)券，讓孩子在學(xué)習(xí)武術(shù)的同時(shí)，體驗(yàn)農(nóng)耕的樂(lè)趣。太極 AR：對(duì)戰(zhàn)融元素，邊玩邊練應(yīng)，娛樂(lè)健身雙收。山東大氣AR武術(shù)/太極/八段錦誠(chéng)信合作

野餐區(qū)樹蔭下：互動(dòng)屏為野餐的家庭和朋友提供輕松有趣的 AR 八段錦體驗(yàn)。屏幕主打 “餐后養(yǎng)生” 八段錦，虛擬教練是一位和藹的營(yíng)養(yǎng)師，動(dòng)作輕柔，講解時(shí)會(huì)結(jié)合食物的消化原理，說(shuō)明每個(gè)動(dòng)作對(duì)腸胃蠕動(dòng)、新陳代謝的促進(jìn)作用，如 “調(diào)理脾胃須單舉” 有助于消化肉類食物，“雙手托天理三焦” 能促進(jìn)血液循環(huán)，幫助食物消化吸收。AR 技術(shù)能將野餐墊 AR 化，生成八卦圖案，游客站在不同的卦位上完成對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，增加互動(dòng)的趣味性?；?dòng)屏還設(shè)置了 “美食 + 八段錦” 的搭配推薦，根據(jù)游客野餐的食物種類，推薦適合的八段錦動(dòng)作組合，如吃了油膩食物后，推薦加強(qiáng)腹部鍛煉的動(dòng)作。游客可以組隊(duì)進(jìn)行八段錦比賽，看誰(shuí)的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，獲勝者可獲得附近甜品店的優(yōu)惠券，讓野餐在健康和歡樂(lè)的氛圍中進(jìn)行。海南定制AR武術(shù)/太極/八段錦按需定制武術(shù) AR：實(shí)時(shí)捕動(dòng)作，糾錯(cuò)指偏差，新手速入門。

竹林深處平臺(tái)：互動(dòng)屏利用竹林的幽靜環(huán)境，打造沉浸式的 AR 太極體驗(yàn)。當(dāng)游客啟動(dòng)屏幕，周圍的竹林會(huì)被 AR 技術(shù)轉(zhuǎn)化為水墨風(fēng)格的畫境，虛擬教練身著古裝，動(dòng)作行云流水，配合竹葉沙沙的音效，營(yíng)造出古樸的習(xí)武氛圍。屏幕主打太極劍教學(xué)，虛擬教練會(huì)詳細(xì)講解握劍姿勢(shì)、運(yùn)劍技巧和劍法套路，AR 技術(shù)能在游客手中生成虛擬的劍，實(shí)時(shí)追蹤劍的軌跡，與標(biāo)準(zhǔn)軌跡對(duì)比，用紅色和綠色分別標(biāo)注偏差和正確的部分。系統(tǒng)還會(huì)根據(jù)竹林的密度和光線，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，比如在茂密的竹林區(qū)域，重點(diǎn)教授轉(zhuǎn)身、繞步等靈活的動(dòng)作，在開闊區(qū)域則側(cè)重?fù)]劍、劈劍等舒展的招式。游客可以選擇不同的朝代背景，讓虛擬教練換上相應(yīng)的服飾，體驗(yàn)不同時(shí)期的太極劍風(fēng)格，結(jié)束后生成有竹林背景的個(gè)人練劍視頻。

兒童科技館旁草坪：互動(dòng)屏為兒童設(shè)計(jì) “科學(xué)武術(shù)” AR 體驗(yàn)。屏幕將武術(shù)動(dòng)作與科學(xué)原理結(jié)合，如 “馬步” 對(duì)應(yīng)力學(xué)中的重心穩(wěn)定原理，“沖拳” 對(duì)應(yīng)慣性定律，讓孩子在學(xué)習(xí)武術(shù)的同時(shí)了解科學(xué)知識(shí)。虛擬教練是一位卡通科學(xué)家形象，動(dòng)作有趣，講解時(shí)會(huì)用動(dòng)畫演示科學(xué)原理，如 “力的作用是相互的” 在 “推手” 動(dòng)作中的體現(xiàn)。AR 技術(shù)會(huì)在地面投射出虛擬的科學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，孩子完成武術(shù)動(dòng)作可 “觸發(fā)” 實(shí)驗(yàn)，如完成 “跳躍動(dòng)作” 會(huì)虛擬出拋物線軌跡?；?dòng)屏還設(shè)置了 “科學(xué)武術(shù)闖關(guān)” 游戲，每關(guān)需要完成武術(shù)動(dòng)作并回答相關(guān)科學(xué)問(wèn)題，通關(guān)可獲得兒童科技館的門票優(yōu)惠券。太極 AR：三維展細(xì)節(jié)，名師隨身教，居家悟太極。

荷花迷宮棧道：沿荷花迷宮棧道設(shè)置互動(dòng)屏，打造 “蓮步太極” AR 體驗(yàn)。屏幕會(huì)將荷花迷宮的路徑 AR 化為太極的經(jīng)絡(luò)圖，虛擬教練以荷花仙子形象出現(xiàn)，動(dòng)作輕盈，講解如何在曲折的棧道上練習(xí)太極步，如 “虛步” 可靈活轉(zhuǎn)向，“碾步” 能平穩(wěn)通過(guò)狹窄路段。AR 技術(shù)會(huì)在游客腳下生成虛擬的蓮花，每走一步，蓮花會(huì)綻放一次，同時(shí)發(fā)出悅耳的音效，增加行走的趣味性。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)迷宮的復(fù)雜程度調(diào)整教學(xué)難度，簡(jiǎn)單路段教授基礎(chǔ)步法，復(fù)雜路段則增加轉(zhuǎn)身、回旋等動(dòng)作。游客完成迷宮行走和太極練習(xí)后，屏幕會(huì)生成 “蓮步仙蹤” 視頻，記錄游客在荷花迷宮中練拳的身影，掃碼即可保存分享。AR 武術(shù)：隨地可開練，拳腳有模樣，活力滿身心。安徽定制AR武術(shù)/太極/八段錦共同合作

AR 武術(shù)：多形式教學(xué)，多角度悟招，理解更透徹。山東大氣AR武術(shù)/太極/八段錦誠(chéng)信合作

森林瑜伽平臺(tái)：互動(dòng)屏在森林瑜伽平臺(tái)推出 “太極瑜伽融合” AR 教學(xué)。屏幕將太極的緩慢舒展與瑜伽的拉伸動(dòng)作結(jié)合，打造獨(dú)特的 “太極瑜伽” 體驗(yàn)，虛擬教練的動(dòng)作兼具兩者的特點(diǎn)，講解時(shí)會(huì)說(shuō)明如何在森林環(huán)境中達(dá)到身心的平衡，如 “太極的呼吸法” 與 “瑜伽的冥想” 相結(jié)合。AR 技術(shù)會(huì)將森林的樹木 AR 化為能量柱，游客練習(xí)時(shí)，能量柱會(huì)發(fā)出光芒，與游客的動(dòng)作同步，動(dòng)作越標(biāo)準(zhǔn)，光芒越明亮。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)森林的音效，如鳥鳴、風(fēng)聲，調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏，讓動(dòng)作與自然聲音相協(xié)調(diào)?；?dòng)屏還會(huì)記錄游客的練習(xí)時(shí)長(zhǎng)和心率變化，生成 “森林養(yǎng)生” 報(bào)告，推薦適合的太極瑜伽組合，讓游客在森林中獲得更好的養(yǎng)生效果。山東大氣AR武術(shù)/太極/八段錦誠(chéng)信合作