沙漠植物園：互動(dòng)屏在沙漠植物園推出 “耐旱武術(shù)” AR 教學(xué)。屏幕針對(duì)沙漠地區(qū)干燥、炎熱的特點(diǎn)，推薦能節(jié)約用水、保持體力的武術(shù)動(dòng)作，如簡(jiǎn)化版八段錦、太極站樁等。虛擬教練是一位沙漠探險(xiǎn)者形象，動(dòng)作干練，講解時(shí)會(huì)說(shuō)明如何在干旱環(huán)境中調(diào)整呼吸和動(dòng)作，如 “呼吸” 要淺而快，避免過(guò)度消耗水分，“動(dòng)作” 要緊湊，減少體力流失。AR 技術(shù)會(huì)將沙漠植物 AR 化為武術(shù)器械，如仙人掌變成練功樁，梭梭樹(shù)化作劍，游客可以在虛擬場(chǎng)景中進(jìn)行練習(xí)。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)沙漠的溫度和光照，推薦不同的練習(xí)時(shí)間，如早晚溫度適宜時(shí)安排 “完整練習(xí)”，正午高溫時(shí)推薦 “短時(shí)休息練習(xí)”?；?dòng)屏還會(huì)介紹沙漠植物的耐旱機(jī)制與武術(shù)的適應(yīng)能力，讓游客...

滑雪場(chǎng)纜車等候區(qū)：互動(dòng)屏在纜車等候區(qū)為滑雪者提供 “預(yù)熱武術(shù)” AR 教學(xué)。屏幕針對(duì)滑雪前需要熱身的特點(diǎn)，推薦能活動(dòng)全身關(guān)節(jié)的武術(shù)動(dòng)作，如 “八段錦” 的 “兩手托天理三焦”“左右開(kāi)弓似射雕” 等，幫助滑雪者預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。虛擬教練穿著滑雪裝備，動(dòng)作幅度適中，講解時(shí)會(huì)說(shuō)明每個(gè)動(dòng)作如何針對(duì)性地活動(dòng)滑雪時(shí)常用的關(guān)節(jié)和肌肉，如 “搖頭擺尾去心火” 能活動(dòng)頸部，為滑雪時(shí)的轉(zhuǎn)頭觀察做準(zhǔn)備。AR 技術(shù)能在地面投射出虛擬的滑雪動(dòng)作分解圖，與武術(shù)熱身動(dòng)作對(duì)應(yīng)顯示，讓游客更直觀地理解熱身的重要性。互動(dòng)屏還會(huì)根據(jù)纜車的等候時(shí)間，推薦不同時(shí)長(zhǎng)的熱身套餐，如短時(shí)等候推薦 “五分鐘快速熱身”，長(zhǎng)時(shí)等候則安排 “完整熱身流...

迷你高爾夫球場(chǎng)休息區(qū)：互動(dòng)屏為迷你高爾夫愛(ài)好者提供 “武術(shù)” AR 教學(xué)。屏幕會(huì)分析高爾夫的揮桿、推桿等動(dòng)作，推薦對(duì)應(yīng)的武術(shù)動(dòng)作進(jìn)行輔助訓(xùn)練，如 “太極云手” 可提升揮桿的流暢度，“八卦掌走轉(zhuǎn)” 能增強(qiáng)推桿時(shí)的方向感。虛擬教練是一位高爾夫球手，動(dòng)作，講解時(shí)會(huì)說(shuō)明武術(shù)中的 “意念集中” 如何幫助高爾夫的擊球，“身體協(xié)調(diào)” 如何提升球的飛行距離。AR 技術(shù)能在高爾夫球道上投射出虛擬的球路和武術(shù)動(dòng)作軌跡，游客可以對(duì)比兩者的角度和力度，更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)?；?dòng)屏還設(shè)置了 “挑戰(zhàn)”，游客完成武術(shù)動(dòng)作后，屏幕會(huì)生成虛擬的高爾夫球洞，游客需用意念 “驅(qū)動(dòng)” 球進(jìn)洞，驗(yàn)專注力，成功后可獲得迷你高爾夫球場(chǎng)的記分...

茶園采摘區(qū)：互動(dòng)屏在茶園采摘區(qū)推出 “采茶太極” AR 體驗(yàn)。屏幕將太極的輕柔動(dòng)作與采茶的精細(xì)動(dòng)作結(jié)合，虛擬教練的動(dòng)作如采茶女般輕盈，講解時(shí)會(huì)說(shuō)明如何在采摘茶葉的間隙練習(xí)太極，如 “單鞭” 動(dòng)作可緩解采摘時(shí)的手臂酸痛，“云手” 能活動(dòng)腰部，避免久坐。AR 技術(shù)會(huì)將茶樹(shù) AR 化為太極穴位圖，游客練習(xí)時(shí)，對(duì)應(yīng)的穴位會(huì)亮起，提示該動(dòng)作對(duì)身體的益處。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)采茶的進(jìn)度推薦不同的動(dòng)作組合，如采摘初期推薦 “提神醒腦” 動(dòng)作，采摘后期推薦 “放松舒緩” 動(dòng)作。互動(dòng)屏還會(huì)介紹茶葉的種類與太極的搭配，如綠茶適合配合 “晨間太極”，紅茶適合 “午后太極”，讓游客在茶香中體驗(yàn)太極的養(yǎng)生之道。八段錦 AR：難度...

野生動(dòng)物觀賞區(qū)棧道：互動(dòng)屏沿野生動(dòng)物觀賞區(qū)棧道設(shè)置，推出 “靜息式八段錦” AR 教學(xué)。屏幕慮到觀賞野生動(dòng)物需要安靜的環(huán)境，推薦動(dòng)作幅度小、呼吸輕柔的八段錦動(dòng)作，如 “兩手攀足固腎腰”“攢拳怒目增氣力” 的簡(jiǎn)化版。虛擬教練的動(dòng)作緩慢且無(wú)聲，講解時(shí)采用文字提示，避免驚擾動(dòng)物。AR 技術(shù)會(huì)將棧道周圍的環(huán)境 AR 化為靜音模式，屏蔽外界的嘈雜聲音，讓游客在安靜的氛圍中練習(xí)?；?dòng)屏還會(huì)根據(jù)野生動(dòng)物的活動(dòng)情況，調(diào)整教學(xué)時(shí)間，如動(dòng)物活躍時(shí)自動(dòng)降低屏幕亮度，減少對(duì)動(dòng)物的干擾，動(dòng)物休息時(shí)則正常教學(xué)。游客練習(xí)結(jié)束后，屏幕會(huì)生成 “靜音練習(xí)” 評(píng)分，評(píng)分高的游客可獲得野生動(dòng)物觀賞區(qū)的紀(jì)念手冊(cè)。AR 八段錦：親子共...

蒸汽火車主題園：互動(dòng)屏結(jié)合蒸汽火車的復(fù)古元素，推出 “鐵道武術(shù)” AR 教學(xué)。屏幕將武術(shù)動(dòng)作與火車的運(yùn)行特點(diǎn)結(jié)合，如 “弓步” 對(duì)應(yīng)火車的平穩(wěn)前行，“轉(zhuǎn)身” 模擬火車的轉(zhuǎn)彎，“發(fā)力” 如同火車的蒸汽動(dòng)力。虛擬教練身著復(fù)古火車司機(jī)服裝，動(dòng)作有力，講解時(shí)會(huì)說(shuō)明武術(shù)中的節(jié)奏感如何與火車的鳴笛聲、車輪聲相呼應(yīng)。AR 技術(shù)能將火車軌道 AR 化為武術(shù)套路的路線圖，游客沿著軌道的 AR 投影練習(xí)，屏幕會(huì)實(shí)時(shí)提示動(dòng)作與火車運(yùn)行節(jié)奏的配合度。互動(dòng)屏還會(huì)播放蒸汽火車的歷史視頻，講解武術(shù)在火車發(fā)展史上的應(yīng)用，如早期火車護(hù)衛(wèi)的武術(shù)技巧，讓游客在練拳的同時(shí)了解歷史。八段錦 AR：監(jiān)測(cè)動(dòng)作準(zhǔn)，調(diào)整更規(guī)范，健身功倍增。安...

森林瑜伽平臺(tái)：互動(dòng)屏在森林瑜伽平臺(tái)推出 “太極瑜伽融合” AR 教學(xué)。屏幕將太極的緩慢舒展與瑜伽的拉伸動(dòng)作結(jié)合，打造獨(dú)特的 “太極瑜伽” 體驗(yàn)，虛擬教練的動(dòng)作兼具兩者的特點(diǎn)，講解時(shí)會(huì)說(shuō)明如何在森林環(huán)境中達(dá)到身心的平衡，如 “太極的呼吸法” 與 “瑜伽的冥想” 相結(jié)合。AR 技術(shù)會(huì)將森林的樹(shù)木 AR 化為能量柱，游客練習(xí)時(shí)，能量柱會(huì)發(fā)出光芒，與游客的動(dòng)作同步，動(dòng)作越標(biāo)準(zhǔn)，光芒越明亮。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)森林的音效，如鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲，調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏，讓動(dòng)作與自然聲音相協(xié)調(diào)?；?dòng)屏還會(huì)記錄游客的練習(xí)時(shí)長(zhǎng)和心率變化，生成 “森林養(yǎng)生” 報(bào)告，推薦適合的太極瑜伽組合，讓游客在森林中獲得更好的養(yǎng)生效果。武術(shù) AR：實(shí)時(shí)...

水上樂(lè)園淺水區(qū)旁：互動(dòng)屏采用防水設(shè)計(jì)，推出適合夏季的水上 AR 武術(shù)體驗(yàn)。屏幕主打 “水中太極” 教學(xué)，虛擬教練站在水中，動(dòng)作輕柔緩慢，結(jié)合水的浮力特點(diǎn)，講解適合在淺水區(qū)練習(xí)的太極動(dòng)作，如 “太極云手” 在水中可減輕關(guān)節(jié)壓力，“野馬分鬃” 借助水的阻力增強(qiáng)鍛煉效果。AR 技術(shù)能在水中生成虛擬的波浪，隨動(dòng)作起伏，讓游客更直觀地感受水的阻力和借力技巧。互動(dòng)屏?xí)鶕?jù)水溫實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，水溫較高時(shí)推薦清涼解暑的動(dòng)作組合，水溫較低時(shí)則增加熱身動(dòng)作的比例。游客可以參與 “水上太極挑戰(zhàn)賽”，完成指定動(dòng)作可獲得水上樂(lè)園的小禮品，讓游客在享受水上樂(lè)趣的同時(shí)，體驗(yàn)武術(shù)的魅力，達(dá)到清涼健身的目的。太極 AR：社區(qū)...

溫室植物園內(nèi)：互動(dòng)屏結(jié)合溫室的恒溫環(huán)境和豐富植物，推出 “養(yǎng)生武術(shù)” AR 教學(xué)。屏幕根據(jù)溫室中不同植物的養(yǎng)生功效，推薦對(duì)應(yīng)的武術(shù)動(dòng)作，比如在薰衣草區(qū)域，教授有助于放松神經(jīng)的太極 “靜養(yǎng)樁”；在薄荷區(qū)域，推薦能提神醒腦的八段錦 “攢拳怒目增氣力”。虛擬教練的形象是穿著綠色服飾的植物精靈，動(dòng)作輕柔，配合植物的香氣，營(yíng)造出自然養(yǎng)生的氛圍。AR 技術(shù)能將植物的藥用部位可視化，在動(dòng)作講解時(shí)，同步顯示對(duì)應(yīng)的植物，如講解 “調(diào)理脾胃須單舉” 時(shí)，展示生姜、山藥等養(yǎng)胃植物的 AR 圖像，說(shuō)明動(dòng)作與脾胃健康的關(guān)系?；?dòng)屏還能根據(jù)溫室的光照強(qiáng)度，調(diào)整屏幕亮度和教學(xué)時(shí)間，避免強(qiáng)光對(duì)游客眼睛的刺激，讓游客在舒適的環(huán)...

冬季滑雪場(chǎng)旁休息廳：互動(dòng)屏針對(duì)冬季滑雪愛(ài)好者，推出防寒保暖的 AR 武術(shù)教學(xué)課程。屏幕會(huì)分析滑雪運(yùn)動(dòng)中容易受寒的部位和常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷，推薦對(duì)應(yīng)的武術(shù)動(dòng)作進(jìn)行預(yù)防和緩解，如 “八段錦” 的 “搖頭擺尾去心火” 可預(yù)防滑雪時(shí)的頭暈癥狀，“雙手攀足固腎腰” 能緩解滑雪后的腰部酸痛。虛擬教練穿著厚實(shí)的冬季服裝，動(dòng)作結(jié)合了武術(shù)的發(fā)力和保暖技巧，講解時(shí)會(huì)說(shuō)明如何通過(guò)武術(shù)動(dòng)作促進(jìn)血液循環(huán)，抵御寒冷，如 “攢拳怒目增氣力” 能快速提升身體溫度。AR 技術(shù)能在游客身上生成虛擬的保暖裝備，標(biāo)注出需要重點(diǎn)保暖的部位和對(duì)應(yīng)的武術(shù)動(dòng)作?；?dòng)屏還會(huì)根據(jù)室外溫度和雪質(zhì)情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和時(shí)長(zhǎng)，如氣溫過(guò)低時(shí)，推薦短時(shí)間、度的...

溫室花房育苗區(qū)：互動(dòng)屏在溫室花房育苗區(qū)推出 “生長(zhǎng)式太極” AR 體驗(yàn)。屏幕將太極的緩慢舒展與植物的生長(zhǎng)過(guò)程結(jié)合，虛擬教練的動(dòng)作隨時(shí)間逐漸變化，如從 “起勢(shì)” 的種子萌芽，到 “收勢(shì)” 的開(kāi)花結(jié)果，讓游客感受生命的律動(dòng)。AR 技術(shù)會(huì)在育苗盆上投射出植物生長(zhǎng)的 AR 動(dòng)畫，與游客的太極動(dòng)作同步，動(dòng)作越標(biāo)準(zhǔn)，植物生長(zhǎng)得越茁壯。虛擬教練會(huì)講解每個(gè)動(dòng)作與植物生長(zhǎng)階段的對(duì)應(yīng)關(guān)系，如 “云手” 對(duì)應(yīng)植物的枝葉舒展，“下勢(shì)” 對(duì)應(yīng)植物的根系生長(zhǎng)?；?dòng)屏還會(huì)根據(jù)育苗區(qū)的溫度、濕度，推薦適合的太極呼吸法，如濕度高時(shí)采用 “鼻吸鼻呼”，溫度高時(shí)采用 “鼻吸口呼”，讓游客在與植物共生長(zhǎng)的氛圍中，體驗(yàn)太極的養(yǎng)生之道。...

文化長(zhǎng)廊展區(qū)：互動(dòng)屏融入歷史文化元素，打造 “武術(shù)時(shí)空之旅” 的 AR 體驗(yàn)。屏幕內(nèi)儲(chǔ)存了從古代到現(xiàn)代不同時(shí)期的武術(shù)、太極流派資料，游客可以選擇某個(gè)朝代，AR 技術(shù)會(huì)將文化長(zhǎng)廊的實(shí)景轉(zhuǎn)化為該朝代的習(xí)武場(chǎng)景，虛擬教練化身古代武師，演示當(dāng)時(shí)的武術(shù)招式和風(fēng)格。比如選擇唐代，虛擬教練會(huì)展示唐手的剛勁有力；選擇清代，則呈現(xiàn)太極拳的柔和緩慢?；?dòng)屏還支持 “古今對(duì)話” 功能，游客可以與虛擬的古代武師進(jìn)行 “”，了解當(dāng)時(shí)的習(xí)武理念、門派規(guī)矩等。在教學(xué)過(guò)程中，屏幕會(huì)穿插歷史知識(shí)講解，如某個(gè)招式的起源、在歷史事件中的應(yīng)用等，讓游客在學(xué)習(xí)武術(shù)的同時(shí)，了解中國(guó)武術(shù)的發(fā)展歷程。此外，游客可以上傳自己的武術(shù)動(dòng)作視頻，屏...

露天劇場(chǎng)后臺(tái)：互動(dòng)屏為劇場(chǎng)演員和工作人員提供 “形體武術(shù)” AR 訓(xùn)練課程。屏幕會(huì)根據(jù)不同的戲劇角色，推薦對(duì)應(yīng)的武術(shù)身段訓(xùn)練，如武生角色重點(diǎn)教授長(zhǎng)拳的剛勁動(dòng)作，花旦角色側(cè)重太極的柔美身段。虛擬教練是一位戲曲武師，動(dòng)作兼具武術(shù)的力度和戲曲的韻味，講解時(shí)會(huì)分析武術(shù)動(dòng)作如何提升舞臺(tái)表現(xiàn)力，如 “云手” 可增強(qiáng)轉(zhuǎn)身的流暢度，“亮相” 動(dòng)作能突出角色的精氣神。AR 技術(shù)能在演員身上生成虛擬的戲服，展示動(dòng)作在不同服裝下的呈現(xiàn)效果，幫助演員調(diào)整動(dòng)作幅度?；?dòng)屏還會(huì)存儲(chǔ)經(jīng)典戲曲片段，演員練習(xí)武術(shù)動(dòng)作后，可與戲曲片段中的動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比，不斷優(yōu)化表演，提升舞臺(tái)效果。武術(shù) AR：捕捉每一動(dòng)，錯(cuò)處即時(shí)指，練得更準(zhǔn)。安徽...

盆景園小徑：互動(dòng)屏利用盆景園的精致景觀，打造 “微縮太極” AR 體驗(yàn)。屏幕將太極動(dòng)作與盆景的造型藝術(shù)結(jié)合，虛擬教練的動(dòng)作如盆景般精巧靈動(dòng)，講解如何在有限的空間內(nèi)展現(xiàn)太極的韻味，如 “小云手” 適合在狹窄的小徑上練習(xí)，“矮樁” 能體現(xiàn)盆景的低矮蒼勁。AR 技術(shù)會(huì)將盆景 AR 化為微型山水，虛擬教練在其中演練太極，游客可以從不同角度觀看，學(xué)習(xí)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)盆景的種類推薦不同的太極風(fēng)格，如松柏盆景對(duì)應(yīng)剛勁的太極劍，梅花盆景對(duì)應(yīng)柔美的太極扇。游客練習(xí)結(jié)束后，屏幕會(huì)生成將游客動(dòng)作與盆景融合的 AR 圖片，如游客的 “云手” 與盆景的枝干形成呼應(yīng)，極具藝術(shù)感。AR 太極：模擬對(duì)抗景，體會(huì)力運(yùn)用，...

兒童農(nóng)場(chǎng)喂養(yǎng)區(qū)旁：互動(dòng)屏為孩子來(lái)農(nóng)場(chǎng)的家長(zhǎng)和孩子提供 “農(nóng)耕武術(shù)” AR 教學(xué)。屏幕將武術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作與農(nóng)耕活動(dòng)結(jié)合，如 “馬步” 模仿插秧的姿勢(shì)，“沖拳” 對(duì)應(yīng)揮鋤頭的動(dòng)作，讓孩子在趣味中學(xué)習(xí)武術(shù)。虛擬教練是一位農(nóng)夫形象，動(dòng)作樸實(shí)，講解時(shí)會(huì)說(shuō)明這些動(dòng)作在農(nóng)耕中的實(shí)用價(jià)值，如 “弓步” 能讓插秧更省力。AR 技術(shù)會(huì)在地面投射出虛擬的農(nóng)田和農(nóng)作物，孩子跟隨虛擬教練的動(dòng)作 “勞作”，每完成一組動(dòng)作，虛擬農(nóng)作物會(huì)生長(zhǎng)得更茂盛。互動(dòng)屏還設(shè)置了 “農(nóng)耕任務(wù)”，完成武術(shù)動(dòng)作可獲得虛擬的農(nóng)作物種子，積累種子可兌換兒童農(nóng)場(chǎng)的喂養(yǎng)體驗(yàn)券，讓孩子在學(xué)習(xí)武術(shù)的同時(shí)，體驗(yàn)農(nóng)耕的樂(lè)趣。太極 AR：對(duì)戰(zhàn)融元素，邊玩邊練應(yīng)，娛...

盆景園小徑：互動(dòng)屏利用盆景園的精致景觀，打造 “微縮太極” AR 體驗(yàn)。屏幕將太極動(dòng)作與盆景的造型藝術(shù)結(jié)合，虛擬教練的動(dòng)作如盆景般精巧靈動(dòng)，講解如何在有限的空間內(nèi)展現(xiàn)太極的韻味，如 “小云手” 適合在狹窄的小徑上練習(xí)，“矮樁” 能體現(xiàn)盆景的低矮蒼勁。AR 技術(shù)會(huì)將盆景 AR 化為微型山水，虛擬教練在其中演練太極，游客可以從不同角度觀看，學(xué)習(xí)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)盆景的種類推薦不同的太極風(fēng)格，如松柏盆景對(duì)應(yīng)剛勁的太極劍，梅花盆景對(duì)應(yīng)柔美的太極扇。游客練習(xí)結(jié)束后，屏幕會(huì)生成將游客動(dòng)作與盆景融合的 AR 圖片，如游客的 “云手” 與盆景的枝干形成呼應(yīng)，極具藝術(shù)感。武術(shù) AR：攝像頭糾偏，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化，...

攀巖墻附近：互動(dòng)屏將武術(shù)與攀巖運(yùn)動(dòng)結(jié)合，推出 “攀巖武術(shù)” AR 訓(xùn)練課程。屏幕會(huì)分析攀巖中的抓握、攀爬、平衡等動(dòng)作，推薦對(duì)應(yīng)的武術(shù)動(dòng)作進(jìn)行輔助訓(xùn)練，如 “鷹爪功” 的練習(xí)能增強(qiáng)手指的抓握力，“馬步樁” 可提高攀爬時(shí)的下肢穩(wěn)定性。虛擬教練是一位專業(yè)的攀巖運(yùn)動(dòng)員，動(dòng)作有力，講解時(shí)會(huì)先演示攀巖中的困難動(dòng)作，再講解武術(shù)中的解決方法，AR 技術(shù)能在攀巖墻上生成虛擬的巖點(diǎn)和武術(shù)動(dòng)作軌跡，讓游客更直觀地理解兩者的結(jié)合?；?dòng)屏配備深度傳感器，能實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)游客的肢體協(xié)調(diào)性，推薦適合的武術(shù)訓(xùn)練組合，如協(xié)調(diào)性較差時(shí)，重點(diǎn)教授 “連環(huán)拳” 等需要全身配合的動(dòng)作。此外，屏幕還會(huì)舉辦 “攀巖 + 武術(shù)” 的挑戰(zhàn)賽，完成攀...

風(fēng)箏博物館內(nèi)：互動(dòng)屏在風(fēng)箏博物館內(nèi)推出 “風(fēng)箏武術(shù)圖譜” AR 體驗(yàn)。屏幕將各種風(fēng)箏的造型與武術(shù)招式結(jié)合，如蝴蝶風(fēng)箏對(duì)應(yīng) “蝴蝶手”，龍風(fēng)箏對(duì)應(yīng) “龍形拳”，讓游客在欣賞風(fēng)箏的同時(shí)學(xué)習(xí)武術(shù)。虛擬教練會(huì)講解風(fēng)箏的飛行原理與武術(shù)的發(fā)力技巧的共通點(diǎn)，如風(fēng)箏的平衡與武術(shù)的重心控制，風(fēng)箏的升空與武術(shù)的借力發(fā)力。AR 技術(shù)能將博物館內(nèi)的風(fēng)箏 AR 化，游客做出對(duì)應(yīng)的武術(shù)動(dòng)作，虛擬風(fēng)箏會(huì)在屏幕上飛舞，動(dòng)作越標(biāo)準(zhǔn)，風(fēng)箏飛得越高越穩(wěn)?；?dòng)屏還會(huì)提供風(fēng)箏制作與武術(shù)練習(xí)的互動(dòng)活動(dòng)，游客可以設(shè)計(jì)自己的風(fēng)箏圖案，圖案需包含至少一個(gè)武術(shù)動(dòng)作，完成后可獲得博物館的風(fēng)箏制作材料包。太極 AR：對(duì)戰(zhàn)融元素，邊玩邊練應(yīng)，娛樂(lè)健身...

水上舞臺(tái)后臺(tái)：互動(dòng)屏為水上舞臺(tái)的表演者提供 “水上武術(shù)” AR 訓(xùn)練。屏幕針對(duì)水上表演的特點(diǎn)，推薦適合在水上舞臺(tái)進(jìn)行的武術(shù)動(dòng)作，如太極的 “云手”“單鞭” 等動(dòng)作，能在水面上展現(xiàn)出優(yōu)美的姿態(tài)。虛擬教練是一位水上芭蕾演員，動(dòng)作輕盈，講解時(shí)會(huì)說(shuō)明如何在不穩(wěn)定的水面上保持平衡，如 “沉肩墜肘” 能降低重心，“步隨身移” 可適應(yīng)舞臺(tái)的晃動(dòng)。AR 技術(shù)能在水上舞臺(tái)的地面投射出虛擬的動(dòng)作軌跡和平衡點(diǎn)標(biāo)記，演員跟隨標(biāo)記練習(xí)，屏幕會(huì)實(shí)時(shí)分析動(dòng)作的穩(wěn)定性，給出調(diào)整建議?；?dòng)屏還會(huì)存儲(chǔ)水上表演的經(jīng)典片段，演員練習(xí)后可與片段中的動(dòng)作對(duì)比，不斷優(yōu)化表演，讓水上武術(shù)表演更加精彩。武術(shù) AR：攝像頭糾偏，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化，功夫...

仿古商業(yè)街入口：互動(dòng)屏在仿古商業(yè)街入口打造 “古風(fēng)武術(shù)” AR 體驗(yàn)。屏幕主打古代武術(shù)流派教學(xué)，如武當(dāng)劍、峨眉拳等，虛擬教練身著古裝，動(dòng)作瀟灑，講解時(shí)會(huì)結(jié)合商業(yè)街的古風(fēng)建筑，說(shuō)明古代武師在類似環(huán)境中的習(xí)武場(chǎng)景。AR 技術(shù)會(huì)將商業(yè)街的店鋪 AR 化為古代武館，游客練習(xí)時(shí)，仿佛置身于古代街頭，周圍的行人也會(huì)被 AR 化為古代路人，增強(qiáng)沉浸感。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)商業(yè)街的人流情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，人流多時(shí)推薦 “快速體驗(yàn)” 動(dòng)作，人流少時(shí)安排 “完整套路” 教學(xué)?；?dòng)屏還會(huì)提供古裝租賃 AR 試穿功能，游客可以選擇喜歡的古裝，與虛擬教練一起練拳，生成古風(fēng)照片，掃碼即可保存。八段錦 AR：睡前練幾招，身心皆放松，好...

竹林深處平臺(tái)：互動(dòng)屏利用竹林的幽靜環(huán)境，打造沉浸式的 AR 太極體驗(yàn)。當(dāng)游客啟動(dòng)屏幕，周圍的竹林會(huì)被 AR 技術(shù)轉(zhuǎn)化為水墨風(fēng)格的畫境，虛擬教練身著古裝，動(dòng)作行云流水，配合竹葉沙沙的音效，營(yíng)造出古樸的習(xí)武氛圍。屏幕主打太極劍教學(xué)，虛擬教練會(huì)詳細(xì)講解握劍姿勢(shì)、運(yùn)劍技巧和劍法套路，AR 技術(shù)能在游客手中生成虛擬的劍，實(shí)時(shí)追蹤劍的軌跡，與標(biāo)準(zhǔn)軌跡對(duì)比，用紅色和綠色分別標(biāo)注偏差和正確的部分。系統(tǒng)還會(huì)根據(jù)竹林的密度和光線，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，比如在茂密的竹林區(qū)域，重點(diǎn)教授轉(zhuǎn)身、繞步等靈活的動(dòng)作，在開(kāi)闊區(qū)域則側(cè)重?fù)]劍、劈劍等舒展的招式。游客可以選擇不同的朝代背景，讓虛擬教練換上相應(yīng)的服飾，體驗(yàn)不同時(shí)期的太極劍風(fēng)格...

風(fēng)箏放飛場(chǎng)周邊：互動(dòng)屏結(jié)合風(fēng)箏放飛的特點(diǎn)，推出 “風(fēng)箏武術(shù)” AR 教學(xué)課程。屏幕會(huì)分析風(fēng)箏放飛時(shí)的拉線、轉(zhuǎn)身、奔跑等動(dòng)作，將武術(shù)中的發(fā)力技巧與之結(jié)合，如 “劈拳” 的發(fā)力原理可應(yīng)用于風(fēng)箏起飛時(shí)的拉線動(dòng)作，“崩拳” 的快速發(fā)力能幫助調(diào)整風(fēng)箏的高度。虛擬教練的形象是一位放風(fēng)箏的高手，動(dòng)作矯健，講解時(shí)會(huì)同步展示風(fēng)箏放飛的畫面，說(shuō)明武術(shù)動(dòng)作與風(fēng)箏操控的關(guān)聯(lián)。AR 技術(shù)能生成虛擬的風(fēng)箏，隨游客的動(dòng)作在空中飛舞，游客需要完成指定的武術(shù)動(dòng)作才能讓風(fēng)箏做出各種特技，如 “旋風(fēng)腳” 對(duì)應(yīng)風(fēng)箏的盤旋動(dòng)作，“騰空飛腳” 讓風(fēng)箏高飛。互動(dòng)屏還會(huì)根據(jù)風(fēng)力大小調(diào)整教學(xué)難度，風(fēng)力小時(shí)教授基礎(chǔ)動(dòng)作，風(fēng)力大時(shí)講解如何借助風(fēng)力...

迷霧森林探險(xiǎn)區(qū)：互動(dòng)屏利用迷霧森林的神秘氛圍，打造 “暗影武術(shù)” AR 體驗(yàn)。屏幕主打形意拳教學(xué)，虛擬教練的身影在迷霧中若隱若現(xiàn)，動(dòng)作剛猛有力，講解如何在視線不佳的環(huán)境中保持身體的感知力，如 “三體式” 能增強(qiáng)對(duì)周圍環(huán)境的警覺(jué)，“劈拳” 可快速應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。AR 技術(shù)會(huì)在迷霧中生成虛擬的障礙物，游客需要在練習(xí)形意拳的同時(shí)躲避這些障礙物，提升反應(yīng)能力。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)迷霧的濃度調(diào)整教學(xué)難度，霧濃時(shí)減少障礙物數(shù)量，霧淡時(shí)增加障礙物的移動(dòng)速度。游客完成練習(xí)后，屏幕會(huì)生成 “迷霧勇士” 評(píng)分，評(píng)分依據(jù)包括動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)度和躲避障礙物的成功率，評(píng)分高的游客可獲得探險(xiǎn)區(qū)的紀(jì)念品。AR 八段錦：動(dòng)畫演招式，跟練超簡(jiǎn)單，...

冰雪雕塑園：互動(dòng)屏在冰雪雕塑園推出 “冰韻太極” AR 體驗(yàn)。屏幕結(jié)合冰雪的晶瑩剔透與太極的柔和，虛擬教練的動(dòng)作如冰雕般優(yōu)雅，講解時(shí)會(huì)說(shuō)明如何在寒冷環(huán)境中保持身體的柔韌性，如 “熱身式” 要充分活動(dòng)關(guān)節(jié)，“呼吸法” 要采用深吸氣慢呼氣。AR 技術(shù)會(huì)將冰雪雕塑 AR 化為太極圖案，如冰雕城堡變成太極八卦圖，游客在其中練習(xí)，動(dòng)作會(huì)在冰雕上留下 AR 光影軌跡。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)冰雪的硬度和溫度，推薦不同的太極動(dòng)作組合，如溫度極低時(shí)推薦 “快速熱身太極操”，溫度稍高時(shí)則安排 “完整太極套路”。互動(dòng)屏還會(huì)介紹冰雪運(yùn)動(dòng)與太極的結(jié)合點(diǎn)，如冰上太極的起源和發(fā)展，讓游客在欣賞冰雪美景的同時(shí)，體驗(yàn)獨(dú)特的太極魅力。AR ...

迷你高爾夫球場(chǎng)休息區(qū)：互動(dòng)屏為迷你高爾夫愛(ài)好者提供 “武術(shù)” AR 教學(xué)。屏幕會(huì)分析高爾夫的揮桿、推桿等動(dòng)作，推薦對(duì)應(yīng)的武術(shù)動(dòng)作進(jìn)行輔助訓(xùn)練，如 “太極云手” 可提升揮桿的流暢度，“八卦掌走轉(zhuǎn)” 能增強(qiáng)推桿時(shí)的方向感。虛擬教練是一位高爾夫球手，動(dòng)作，講解時(shí)會(huì)說(shuō)明武術(shù)中的 “意念集中” 如何幫助高爾夫的擊球，“身體協(xié)調(diào)” 如何提升球的飛行距離。AR 技術(shù)能在高爾夫球道上投射出虛擬的球路和武術(shù)動(dòng)作軌跡，游客可以對(duì)比兩者的角度和力度，更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)?；?dòng)屏還設(shè)置了 “挑戰(zhàn)”，游客完成武術(shù)動(dòng)作后，屏幕會(huì)生成虛擬的高爾夫球洞，游客需用意念 “驅(qū)動(dòng)” 球進(jìn)洞，驗(yàn)專注力，成功后可獲得迷你高爾夫球場(chǎng)的記分...

冰雪雕塑園：互動(dòng)屏在冰雪雕塑園推出 “冰韻太極” AR 體驗(yàn)。屏幕結(jié)合冰雪的晶瑩剔透與太極的柔和，虛擬教練的動(dòng)作如冰雕般優(yōu)雅，講解時(shí)會(huì)說(shuō)明如何在寒冷環(huán)境中保持身體的柔韌性，如 “熱身式” 要充分活動(dòng)關(guān)節(jié)，“呼吸法” 要采用深吸氣慢呼氣。AR 技術(shù)會(huì)將冰雪雕塑 AR 化為太極圖案，如冰雕城堡變成太極八卦圖，游客在其中練習(xí)，動(dòng)作會(huì)在冰雕上留下 AR 光影軌跡。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)冰雪的硬度和溫度，推薦不同的太極動(dòng)作組合，如溫度極低時(shí)推薦 “快速熱身太極操”，溫度稍高時(shí)則安排 “完整太極套路”。互動(dòng)屏還會(huì)介紹冰雪運(yùn)動(dòng)與太極的結(jié)合點(diǎn)，如冰上太極的起源和發(fā)展，讓游客在欣賞冰雪美景的同時(shí)，體驗(yàn)獨(dú)特的太極魅力。武術(shù) ...

櫻花林小徑：春季櫻花盛開(kāi)時(shí)，互動(dòng)屏打造 “櫻花太極” AR 體驗(yàn)，屏幕背景實(shí)時(shí)切換為櫻花林實(shí)景，虛擬教練身著粉色服飾，動(dòng)作柔美，配合櫻花飄落的 AR ，每個(gè)招式都如行云流水般與櫻花融為一體。屏幕主打太極推手教學(xué)，虛擬教練會(huì)詳細(xì)講解推手的技巧和發(fā)力方法，AR 技術(shù)能在游客前方生成虛擬的對(duì)手，模擬不同力度和角度的推手情況，讓游客在與虛擬對(duì)手的互動(dòng)中掌握技巧。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)櫻花的綻放程度，調(diào)整教學(xué)難度，初開(kāi)時(shí)教授基礎(chǔ)動(dòng)作，盛開(kāi)時(shí)增加動(dòng)作的復(fù)雜度和連貫性。當(dāng)游客完成一整套動(dòng)作，屏幕會(huì)生成以櫻花林為背景的個(gè)人推手視頻，視頻中櫻花會(huì)隨動(dòng)作綻放或飄落，成為獨(dú)特的紀(jì)念。此外，互動(dòng)屏還會(huì)提供櫻花的花期信息和佳觀賞位...

水上樂(lè)園淺水區(qū)旁：互動(dòng)屏采用防水設(shè)計(jì)，推出適合夏季的水上 AR 武術(shù)體驗(yàn)。屏幕主打 “水中太極” 教學(xué)，虛擬教練站在水中，動(dòng)作輕柔緩慢，結(jié)合水的浮力特點(diǎn)，講解適合在淺水區(qū)練習(xí)的太極動(dòng)作，如 “太極云手” 在水中可減輕關(guān)節(jié)壓力，“野馬分鬃” 借助水的阻力增強(qiáng)鍛煉效果。AR 技術(shù)能在水中生成虛擬的波浪，隨動(dòng)作起伏，讓游客更直觀地感受水的阻力和借力技巧?；?dòng)屏?xí)鶕?jù)水溫實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，水溫較高時(shí)推薦清涼解暑的動(dòng)作組合，水溫較低時(shí)則增加熱身動(dòng)作的比例。游客可以參與 “水上太極挑戰(zhàn)賽”，完成指定動(dòng)作可獲得水上樂(lè)園的小禮品，讓游客在享受水上樂(lè)趣的同時(shí)，體驗(yàn)武術(shù)的魅力，達(dá)到清涼健身的目的。太極 AR：結(jié)合...

沙漠植物園：互動(dòng)屏在沙漠植物園推出 “耐旱武術(shù)” AR 教學(xué)。屏幕針對(duì)沙漠地區(qū)干燥、炎熱的特點(diǎn)，推薦能節(jié)約用水、保持體力的武術(shù)動(dòng)作，如簡(jiǎn)化版八段錦、太極站樁等。虛擬教練是一位沙漠探險(xiǎn)者形象，動(dòng)作干練，講解時(shí)會(huì)說(shuō)明如何在干旱環(huán)境中調(diào)整呼吸和動(dòng)作，如 “呼吸” 要淺而快，避免過(guò)度消耗水分，“動(dòng)作” 要緊湊，減少體力流失。AR 技術(shù)會(huì)將沙漠植物 AR 化為武術(shù)器械，如仙人掌變成練功樁，梭梭樹(shù)化作劍，游客可以在虛擬場(chǎng)景中進(jìn)行練習(xí)。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)沙漠的溫度和光照，推薦不同的練習(xí)時(shí)間，如早晚溫度適宜時(shí)安排 “完整練習(xí)”，正午高溫時(shí)推薦 “短時(shí)休息練習(xí)”?；?dòng)屏還會(huì)介紹沙漠植物的耐旱機(jī)制與武術(shù)的適應(yīng)能力，讓游客...

兒童科技館旁草坪：互動(dòng)屏為兒童設(shè)計(jì) “科學(xué)武術(shù)” AR 體驗(yàn)。屏幕將武術(shù)動(dòng)作與科學(xué)原理結(jié)合，如 “馬步” 對(duì)應(yīng)力學(xué)中的重心穩(wěn)定原理，“沖拳” 對(duì)應(yīng)慣性定律，讓孩子在學(xué)習(xí)武術(shù)的同時(shí)了解科學(xué)知識(shí)。虛擬教練是一位卡通科學(xué)家形象，動(dòng)作有趣，講解時(shí)會(huì)用動(dòng)畫演示科學(xué)原理，如 “力的作用是相互的” 在 “推手” 動(dòng)作中的體現(xiàn)。AR 技術(shù)會(huì)在地面投射出虛擬的科學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，孩子完成武術(shù)動(dòng)作可 “觸發(fā)” 實(shí)驗(yàn)，如完成 “跳躍動(dòng)作” 會(huì)虛擬出拋物線軌跡?；?dòng)屏還設(shè)置了 “科學(xué)武術(shù)闖關(guān)” 游戲，每關(guān)需要完成武術(shù)動(dòng)作并回答相關(guān)科學(xué)問(wèn)題，通關(guān)可獲得兒童科技館的門票優(yōu)惠券。太極 AR：團(tuán)隊(duì)共練拳，虛擬隊(duì)友伴，氣場(chǎng)格外強(qiáng)。云...