靠譜的零語言開發(fā)體驗課程

    智障兒童通常在各個方面的發(fā)育均比正常人遲緩，各方面發(fā)育都較為均衡。舉個例子：有的孤獨(dú)癥兒童連生活都不能自理，但卻有很強(qiáng)的計算能力或者繪畫、音樂能力，有的兒童幾乎沒有語言能力，但在記憶力、識別顏色、識別形狀等方面表現(xiàn)突出。在普通人群中，智力殘疾率約為1%。根據(jù)孤獨(dú)癥研究中心的數(shù)據(jù)，在ASD（自閉癥譜系障礙）患者中，這一比例接近40%。也就是說，孤獨(dú)癥患者有可能伴隨有智力障礙，但和單純的智力障礙還是有很大差別的。孤獨(dú)癥不能被***，為何還要進(jìn)行干預(yù)？干預(yù)的重要性：雖然目前還沒有***自閉癥的方法，但早期的干預(yù)能夠***提高孩子的生活質(zhì)量。通過基于應(yīng)用行為分析（ABA）的科學(xué)訓(xùn)練，孩子們能夠?qū)W會更好地與外界交流和互動。成功的案例：比如有個孩子在接受干預(yù)后**五個月內(nèi)就有了明顯的進(jìn)步，從**初的幾乎無法對話到后來能夠使用復(fù)雜的句子進(jìn)行交流，甚至能夠認(rèn)識上千個詞匯！早期干預(yù)的關(guān)鍵自閉癥是一種影響社交互動、語言交流和行為的神經(jīng)發(fā)育障礙。由于兒童期大腦的可塑性較強(qiáng)，因此越早開始干預(yù)，孩子就越容易學(xué)習(xí)新技能和適應(yīng)社會。"貴人語遲"或許是個美麗的期待，但對大多數(shù)語言發(fā)育遲緩的孩子來說，等待往往意味著錯過干預(yù)的黃金期。靠譜的零語言開發(fā)體驗課程

    校區(qū)里的老師會主動給他買節(jié)日禮物，甚至偶爾還給他買衣服、鞋子。受家庭條件的影響，默默很少能體驗到其他小朋友正常都會接觸到的東西和生活體驗，比如玩具、游樂園，淋雨、小動物、自行車。我們的老師就自掏腰包給他買了輛平衡車，帶他去游樂園，摸小貓貓……“他現(xiàn)在長這么胖，很大一部分原因是我們小貝殼老師投喂出來的?！蔽覀冇酶改感淖鼋逃脨坌摹⒛托暮拓?zé)任心呵護(hù)每一個孩子的成長。在這里，每位老師都以負(fù)責(zé)的態(tài)度、溫暖的方式關(guān)注孩子的個體差異，因材施教，努力讓每個孩子都能獲得看得見的進(jìn)步，收獲成長的喜悅。如果你的孩子開口晚不會說話，注意力不集中、好動不安，動作不協(xié)調(diào)、不會騎車不會跳繩，脾氣暴躁、孤僻怕生，不妨來我們小貝殼看看。由經(jīng)驗豐富的團(tuán)隊為孩子進(jìn)行細(xì)致觀察與評估，幫您更清晰地了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，找到適合的引導(dǎo)方向。小貝殼教育成立于2012年，總部位于上海，產(chǎn)學(xué)研基地設(shè)立在浙江義烏，是多對一系統(tǒng)化教育模式開創(chuàng)者。歷經(jīng)十余年沉淀目前已成為浙中區(qū)域的2–12歲干預(yù)訓(xùn)練專業(yè)機(jī)構(gòu)，擁有完善的教育理念、師訓(xùn)體系，產(chǎn)品體系，踐行一節(jié)課有一節(jié)課的效果，多對一系統(tǒng)化訓(xùn)練，孩子進(jìn)步迅速看得見！企業(yè)成立以來。小班零語言開發(fā)培訓(xùn)班盡管家里訓(xùn)練效果有限，但娜娜老師還是希望能為欣欣多做點(diǎn)什么。

    社交障礙是孤獨(dú)癥兒童的特征，也是家長們**頭疼的難題之一。孤獨(dú)癥兒童往往難以理解與他人互動的意義，無法形成有效的社交互動，這阻礙了他們?nèi)谌胄@和社會的步伐。那么，如何幫助孩子提高社交溝通能力呢？孩子在語言上遇到的困難孤獨(dú)癥兒童常常表現(xiàn)出語言能力的異常。他們的聽覺集中力和接收能力相對較弱，難以將聽到的信息與看到的事物聯(lián)系起來。此外，他們的注意力極易受到內(nèi)外部刺激的影響，導(dǎo)致在處理言語信息時面臨巨大困難。因此，孤獨(dú)癥兒童往往傾向于以刻板的記憶模式學(xué)習(xí)，記住信息卻無法理解其真正含義。語言訓(xùn)練方法反復(fù)呼喚孩子的名字對于初入校園的孩子，教師首先需要了解他們的生活習(xí)慣和愛好特點(diǎn)，以及家長對孩子常用的昵稱或小名。在日?；顒又?，教師應(yīng)頻繁而溫和地呼喚孩子的名字，以吸引他們的注意，為其后續(xù)指令的傳達(dá)奠定基礎(chǔ)。運(yùn)用肢體輔助手段在訓(xùn)練孩子理解成人指令時，除了使用簡潔明了的語言外，還可以借助肢體語言和其他輔助手段。例如，當(dāng)呼喚孩子名字時，可以配合揮手的動作。如果孩子沒有反應(yīng)，教師可以走近并輕拉其手，明確告知“老師在叫你”。在使用輔助手段時，應(yīng)逐漸減少依賴直至完全撤除。具體情境下的誘導(dǎo)設(shè)計特定環(huán)境。

    01找到孩子行為背后的含義孩子的行為并不沒有看起來那么簡單。有時候，我也會問孩子：“為什么我說了那么多遍，你怎么就是記不住呢！”事后，我覺得問的簡直是廢話，如果他不是故意的，他自己應(yīng)該也很自責(zé)；如果他是故意的，他會告訴你原因嗎？那我們怎么知道他到底想要表達(dá)什么呢？如果他是故意的，無非是想要說，“我想要媽媽更多的愛”，或者“我需要自己做主”。這時候，父母就需要反思了，是不是忽視了孩子的感受或者平時對他的控制太多。除此之外，也有很多孩子自己也無法控制自己，總是無法安靜。這種情況就需要父母更多的耐心。02不要存有不合理的期待我有時候很急躁，在控制孩子和讓孩子自由選擇方面總是喜歡選擇前者，因為控制別人不需要經(jīng)過大腦。但理性告訴我，我需要知道孩子到底想要表達(dá)什么？后來，我發(fā)現(xiàn)很多父母和我一樣有一個誤區(qū)，喜歡給孩子安排計劃，鍛煉他的自律能力，但這樣做有時候會適得其反。你可以想象一下，自己看書能看多久，我只能集中注意力30分鐘，之后就開始跑神。孩子的注意力時間應(yīng)該更短，所以不要存有不合理的期待。你可以和孩子商量好一個共處的時間，20分鐘即可，這個時間段要避免一切干擾你們共處的事情，和孩子玩游戲也好。兒子才這么小，他未來的生活該怎么辦？

    四階課堂：我們用闖關(guān)模式一次教導(dǎo)多個主題，幫助寶貝提升自我認(rèn)知，深入了解人際關(guān)系，學(xué)會觀察并反思自己的行為。我們的承諾循序漸進(jìn)：讓寶貝在每一次的進(jìn)步中體驗社交的快樂。個性化目標(biāo)：根據(jù)寶貝的能力隨時調(diào)整目標(biāo)，確保寶貝的成長之路充滿樂趣。***掃除社交障礙：幫助寶貝在**更加自信和專注，成為校園里的小明星。提升整體幸福感：讓寶貝、家長和老師都感受到成長帶來的喜悅。我們的秘密武器BCBA督導(dǎo)：由的行為分析師指導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量。完善的培訓(xùn)體系：持續(xù)提升教師的教學(xué)水平。小班教學(xué)：確保每個寶貝都能得到足夠的關(guān)注和支持。兒童社交能力的發(fā)展源自于體驗而非訓(xùn)練當(dāng)孩子深度體驗社交的樂趣合作的成就感后會為了這份樂趣和成就感主動調(diào)控自己的行為自然融入集體。在娜娜老師的堅持下，終于說服了欣欣一家人。今年6月，媽媽如愿帶欣欣來做專業(yè)訓(xùn)練干預(yù)了。4歲零語言開發(fā)發(fā)育緩慢表現(xiàn)

一切皆有可能，每一步努力都算數(shù)！靠譜的零語言開發(fā)體驗課程

    立即帶到醫(yī)院檢查，詢問醫(yī)生的原因，盡快發(fā)現(xiàn)問題，及時查看。5、睡眠過多，不易醒來：有些嬰兒總是睡覺，不容易醒來。一般來說，一個月內(nèi)的新生兒，一天晚上所需的睡眠時間大約是18-20小時。每天大約只有一個小時。3-4小時處于清醒狀態(tài)，正可謂是“吃飽了就睡”的狀態(tài)。當(dāng)寶寶到了2-3當(dāng)你一個月大的時候，你需要每天睡覺16-18小時；到了5-9嬰兒仍然需要一個月的睡眠15-16小時；一歲左右需要睡覺14-15小時。如果寶寶長期超過合理的時間建議就讓寶寶到醫(yī)院去檢查一下，要及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。6、表情呆滯：嬰兒的表情一直比較遲鈍，一百天后才有笑容，而且表情遲鈍，到6個月還不能表現(xiàn)出自然的笑容。據(jù)了解，一些先天性智力障礙的嬰兒在面部姿勢上有異常的表現(xiàn)。例如，先天性愚蠢的兒童有眼距過寬、眼斜吊、鼻梁塌陷、舌頭經(jīng)常拖在嘴外、流口水等表現(xiàn)，這通常被稱為國際面孔。腦積水兒童的頭圍特別大，小頭畸形兒童的頭特別小。如果你發(fā)現(xiàn)嬰兒有什么問題，請及時問醫(yī)生。7、運(yùn)動發(fā)育比正常嬰兒落后3個月：嬰兒的運(yùn)動發(fā)育，如俯臥抬頭、坐著、站著、走路等。如果正常兒童落后3個月以上，有些嬰兒甚至走路不穩(wěn)定，這表明嬰兒的發(fā)育可能異常。8、半歲以后。靠譜的零語言開發(fā)體驗課程

    義烏小貝殼教育信息咨詢有限公司在同行業(yè)領(lǐng)域中，一直處在一個不斷銳意進(jìn)取，不斷制造創(chuàng)新的市場高度，多年以來致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價值理念的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，在浙江省等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的商業(yè)口碑，成績讓我們喜悅，但不會讓我們止步，殘酷的市場磨煉了我們堅強(qiáng)不屈的意志，和諧溫馨的工作環(huán)境，富有營養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開拓創(chuàng)新，勇于進(jìn)取的無限潛力，義烏小貝殼教育信息咨詢供應(yīng)攜手大家一起走向共同輝煌的未來，回首過去，我們不會因為取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績而沾沾自喜，相反的是面對競爭越來越激烈的市場氛圍，我們更要明確自己的不足，做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，要不畏困難，激流勇進(jìn)，以一個更嶄新的精神面貌迎接大家，共同走向輝煌回來！