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跨區(qū)域協(xié)作：全球氣候模擬：北京某中學(xué)學(xué)生與紐約學(xué)生進(jìn)入同一個(gè)虛擬實(shí)驗(yàn)室，分工收集不同地區(qū)的氣候數(shù)據(jù)，在虛擬地球模型上標(biāo)注異?，F(xiàn)象，通過(guò)實(shí)時(shí)語(yǔ)音討論分析成因。**青年論壇：來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生以數(shù)字分身身份參與議題辯論，運(yùn)用多語(yǔ)言能力和跨文化溝通技巧。四、優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)優(yōu)勢(shì)：提升學(xué)習(xí)效果：沉浸式學(xué)習(xí)使知識(shí)留存率提升60%以上，多感官交互增強(qiáng)記憶效果。促進(jìn)教育公平：鄉(xiāng)村學(xué)生可通過(guò)VR設(shè)備“進(jìn)入”城市名校課堂，緩解教育資源不均衡問(wèn)題。學(xué)生可以與來(lái)自不同國(guó)家和文化背景的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，拓寬視野，增強(qiáng)國(guó)際理解。巢湖智能元宇宙課堂圖片

計(jì)算平臺(tái)互聯(lián)網(wǎng)**終將演變成元宇宙，成為下一個(gè)主要的計(jì)算平臺(tái)。如果這一概念能夠?qū)崿F(xiàn)，元宇宙有望像手機(jī)一樣對(duì)社會(huì)和行業(yè)產(chǎn)生**性的影響。如今，互聯(lián)網(wǎng)是我們數(shù)百萬(wàn)人獲取信息與服務(wù)、溝通交流、銷售商品以及休閑娛樂(lè)的主要入口。元宇宙預(yù)計(jì)將復(fù)制這一價(jià)值定位，但它與互聯(lián)網(wǎng)的主要區(qū)別是離線與在線之間的界限將更加難以劃分。這可能會(huì)以多種方式表現(xiàn)出來(lái)，但許多**認(rèn)為，“擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)”（XR）就是增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、虛擬現(xiàn)實(shí)和混合現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，這在未來(lái)將發(fā)揮出重要的作用。 [77]安徽一對(duì)一元宇宙課堂報(bào)價(jià)在元宇宙中，學(xué)生可以跨越學(xué)科界限，進(jìn)行多學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。

探索元宇宙概念，發(fā)展元宇宙技術(shù)，有助于推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)一步加快數(shù)智化升級(jí)，有可能催生一批新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的誕生?？茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步離不開(kāi)人們對(duì)美好生活的期許和參與，信息技術(shù)的快速更迭也是人類歷史發(fā)展的必然。元宇宙應(yīng)用可能會(huì)帶來(lái)深刻影響和變革。但是與網(wǎng)絡(luò)空間一樣，如果缺乏相關(guān)的規(guī)則制度，也必將會(huì)叢生各種違法亂紀(jì)行為，這需要我們理性看待更需要法律層面的積極跟進(jìn)與及時(shí)修正 [9]。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院數(shù)量經(jīng)濟(jì)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究所信息化與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)研究室副主任、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院信息化研究中心秘書(shū)長(zhǎng)左鵬飛認(rèn)為，除了技術(shù)瓶頸以外，元宇宙發(fā)展主要面臨四個(gè)方面的挑戰(zhàn)：

同時(shí)，沉浸式交互離不開(kāi)圖像顯示、數(shù)據(jù)可視化、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)等技術(shù)的開(kāi)發(fā)與支持。在沉浸式交互技術(shù)中，圖像顯示主要解決三個(gè)問(wèn)題:首先，對(duì)視野的內(nèi)容進(jìn)行瞄準(zhǔn)，使它呈現(xiàn)出更大的距離；其次，對(duì)視野的內(nèi)容進(jìn)行放大，方便用戶觀看；***，光的折射傳遞到用戶視野中。數(shù)據(jù)可視化主要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化展示及分析，與元宇宙息息相關(guān)。完整的可視化流程就是數(shù)據(jù)空間到可視空間的映射，從收集來(lái)的原始數(shù)據(jù)中通過(guò)數(shù)據(jù)分析得到預(yù)備數(shù)據(jù)，過(guò)濾后得到焦點(diǎn)數(shù)據(jù)。通過(guò)映射將焦點(diǎn)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成幾何數(shù)據(jù)，***通過(guò)渲染獲得圖像數(shù)據(jù)。元宇宙（Metaverse）是一個(gè)虛擬的共享空間，通常由多個(gè)虛擬環(huán)境和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境組成。

隨著計(jì)算機(jī)硬件和網(wǎng)絡(luò)通信等技術(shù)的迅速發(fā)展，CPU算力和網(wǎng)絡(luò)帶寬得到了巨大提升，為元宇宙概念的具體應(yīng)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2010年后，一體式VR眼鏡的出現(xiàn)，使得用戶可以利用頭戴式顯示設(shè)備沉浸式地體驗(yàn)虛擬世界，直接拉近了人類和虛擬世界的距離。 [3]2021年稱為元宇宙元年。該年3月10日，沙盒游戲平臺(tái)Roblox在紐交所成功上市，事件經(jīng)過(guò)各大媒體報(bào)道后引發(fā)了各界關(guān)注，形成“元宇宙”現(xiàn)象。該年，元宇宙在YouTube上的搜索量于4月17及10月31達(dá)到了兩次峰值，在谷歌上于2021年10月24日達(dá)到了峰值。歷史課中可“穿越”至古羅馬廣場(chǎng)，與虛擬凱撒大帝對(duì)話；物理課中可“進(jìn)入”原子內(nèi)部觀察電子運(yùn)動(dòng)。安徽一對(duì)一元宇宙課堂報(bào)價(jià)

虛擬環(huán)境可能引發(fā)學(xué)生過(guò)度依賴，需加強(qiáng)使用時(shí)長(zhǎng)管理。巢湖智能元宇宙課堂圖片

職業(yè)教育：護(hù)理實(shí)訓(xùn)：學(xué)生在元宇宙醫(yī)院中通過(guò)動(dòng)作捕捉設(shè)備模擬護(hù)理操作，如為虛擬患者測(cè)量血壓、注射藥物，系統(tǒng)實(shí)時(shí)檢測(cè)操作規(guī)范度并給出糾正建議。汽修培訓(xùn)：學(xué)生在虛擬車庫(kù)拆解發(fā)動(dòng)機(jī)，360度觀察零件結(jié)構(gòu)，用手勢(shì)“拆卸”虛擬螺栓，操作錯(cuò)誤時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)暫停并提示原理。語(yǔ)言學(xué)習(xí)：沉浸式對(duì)話：北京師范大學(xué)與清華大學(xué)附屬小學(xué)開(kāi)展AR語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)，小學(xué)四年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)課上觀察太陽(yáng)、地球并與之互動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話學(xué)習(xí)。I虛擬外教：AI根據(jù)學(xué)***音、語(yǔ)法錯(cuò)誤提供個(gè)性化糾正，支持多語(yǔ)言實(shí)時(shí)翻譯，解決“啞巴外語(yǔ)”難題。巢湖智能元宇宙課堂圖片

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