大數(shù)據(jù)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室服務(wù)電話

中小學(xué)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的搭建，可以讓學(xué)生們以小組為單位，或端坐在電腦前編制機(jī)器人程序，或根據(jù)指示擺弄著課桌上的機(jī)器人。通過(guò)機(jī)器人的搭建，簡(jiǎn)單的程序編寫，可以有效的鍛煉孩子的動(dòng)手操作能力，思維能力及創(chuàng)新能力。除了教育機(jī)器人，無(wú)人機(jī)、VR眼鏡、3D打印機(jī)等設(shè)備也是創(chuàng)客教室的重要組成部分，用于開(kāi)辦創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室。通過(guò)這種教學(xué)模式，學(xué)生們不僅可以游戲中找到樂(lè)趣，還能有效提升創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力以及審美水平。近年來(lái)，全國(guó)中小學(xué)先后開(kāi)展了創(chuàng)客教育，散播創(chuàng)新“種子”。配合信息化技術(shù)的應(yīng)用要求，各地教育部門也對(duì)校園局域網(wǎng)絡(luò)速率和教育信息化水平提出了更高的要求。“響應(yīng)國(guó)家提速降費(fèi)主張，2017年武漢地區(qū)的教育專線進(jìn)行了寬帶提速。和諧的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室空間，友好的創(chuàng)新氛圍，讓你輕松融入創(chuàng)新大家庭！大數(shù)據(jù)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室服務(wù)電話

創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室是開(kāi)放、創(chuàng)新、協(xié)作、共享的創(chuàng)客孵化平臺(tái)，也是教育部的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室 。格物斯坦G-Maker創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室讓創(chuàng)新沒(méi)有圍墻。格物斯坦為全國(guó)中小學(xué)校提供 STEM 教育一站式解決方案——【極鎂客】創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，包含課程體系、教學(xué)教具、空間設(shè)計(jì)、師資培訓(xùn)以及賽事活動(dòng)等全體系內(nèi)容。方案根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)基于問(wèn)題的、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。格物斯坦正在通過(guò)10年硬件研發(fā)經(jīng)驗(yàn)、成熟教育資源、完善的STEM體系及OMO互動(dòng)平臺(tái)，幫助更多學(xué)校提升 STEM 教育水平。大數(shù)據(jù)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室服務(wù)電話擔(dān)心創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室空間不合適？多種空間規(guī)格可選，適配不同規(guī)模創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)！

隨著創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室從社會(huì)逐步延伸至校園，創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室與創(chuàng)客空間的定位有所不同。對(duì)于學(xué)校教育而言，創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的價(jià)值在于創(chuàng)意的成型與商業(yè)化，其重點(diǎn)是創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境培育學(xué)生的創(chuàng)客思維，追求的不是一個(gè)思想結(jié)果，而是一個(gè)思維過(guò)程。因此，學(xué)校創(chuàng)辦一個(gè)符合學(xué)校教育需求的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，去照搬現(xiàn)在商業(yè)社會(huì)的創(chuàng)客模式并不適用。校園創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室主要定位的主題偏向智能機(jī)器人、aduino、3D打印、手工制作、激光切割等。雖然不同的創(chuàng)客活動(dòng)可以互相融合，但要全部掌握也需要投入很多的時(shí)間。所以一個(gè)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室什么活動(dòng)類型都包含，反而不一定能讓學(xué)生精通，因此要從學(xué)校的定位和創(chuàng)客老師的特長(zhǎng)進(jìn)行切入。

創(chuàng)客教育實(shí)驗(yàn)室立足于創(chuàng)意、創(chuàng)新、教育三個(gè)維度。通過(guò)創(chuàng)意社區(qū)激發(fā)創(chuàng)新，通過(guò)創(chuàng)意原型、產(chǎn)品迭代、項(xiàng)目孵化踐行創(chuàng)新實(shí)踐、促進(jìn)中國(guó)創(chuàng)造；在Living Lab模式下進(jìn)行用戶研究、研發(fā)教育產(chǎn)品；促進(jìn)科普教育；通過(guò)創(chuàng)客模式踐行“做中學(xué)”精神。 實(shí)驗(yàn)室通過(guò)相關(guān)迭代創(chuàng)客項(xiàng)目來(lái)研究創(chuàng)客空間的教育價(jià)值以及這類學(xué)習(xí)能否有用于創(chuàng)新和科學(xué)技能的提高，讓教育工作者和其他對(duì)于制造活動(dòng)感興趣的人們受益。 同時(shí)也幫助不同背景的學(xué)生成長(zhǎng)為創(chuàng)客，部分學(xué)生甚至可以成為產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，或者成為一個(gè)“教育創(chuàng)客”，推動(dòng)創(chuàng)新型社會(huì)的發(fā)展。推進(jìn)“教育創(chuàng)客”對(duì)教育的服務(wù)，讓教育市場(chǎng)滋養(yǎng)“教育創(chuàng)客”的理想和創(chuàng)意。 還在尋覓可靠的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室？格物斯坦口碑良好，信譽(yù)度高，是創(chuàng)新者值得信賴的選擇！

前幾天看到一篇文章，“不少業(yè)內(nèi)從事創(chuàng)客教育的教師發(fā)現(xiàn)，目前的創(chuàng)客教育好像正在走想某種極端，做創(chuàng)客教育必須要要高大上的創(chuàng)客設(shè)備”致使國(guó)內(nèi)一些創(chuàng)客教育為了創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室購(gòu)買了各種“高大上”的創(chuàng)客教育設(shè)備，比如：3D打印、無(wú)人機(jī)、機(jī)器人等，北京師范大學(xué)中國(guó)教育創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)劉堅(jiān)曾表示：“創(chuàng)客教育應(yīng)該走出這樣的誤區(qū)，還原其育人的本質(zhì)。”曾經(jīng)一位參加過(guò)北京某所學(xué)校創(chuàng)客教室的業(yè)內(nèi)人士曾不禁感慨“上百萬(wàn)的項(xiàng)目拿下后，后買了各種高大上設(shè)備，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)什么用，成為用來(lái)“參觀”的擺設(shè)”。一位從事多年科技教育的老師對(duì)記者直言，“不少學(xué)校過(guò)分強(qiáng)調(diào)技術(shù)了，成了‘技術(shù)壟斷’，創(chuàng)客教育的路都走歪了?！敝劣趧?chuàng)客教育設(shè)備成為擺設(shè)的原因我們就不細(xì)說(shuō)了，創(chuàng)客教育本來(lái)是一件好事，我們一定要利用好這些設(shè)備，結(jié)合中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，融入創(chuàng)客教育理念，遵循青少年認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，研發(fā)配套專業(yè)課程，提升青少年科學(xué)素養(yǎng)。尋找能快速響應(yīng)創(chuàng)新需求的實(shí)驗(yàn)室？快速響應(yīng)機(jī)制，及時(shí)提供所需資源與支持！大數(shù)據(jù)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室服務(wù)電話

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機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室建設(shè)意義及目的是什么？是為現(xiàn)代創(chuàng)新工程專業(yè)教育提供共同的教育平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電子電路、檢測(cè)技術(shù)與傳感器、控制原理和控制工程等基礎(chǔ)課程。我們都知編程教育很火，到底為什么這么火，得到國(guó)家的高度？社會(huì)在不斷發(fā)展，隨著自動(dòng)化技術(shù)進(jìn)入人們的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，許多創(chuàng)新的工程專業(yè)都有了共同的專業(yè)基礎(chǔ)課程，那就是電子電路、檢測(cè)技術(shù)與傳感器、控制原理與控制工程?？梢哉f(shuō)這些專業(yè)基礎(chǔ)課程是現(xiàn)代創(chuàng)新工程專業(yè)普遍性原理，也就是可以將其稱為現(xiàn)代創(chuàng)新工程之道。因此，采用機(jī)器人作為計(jì)算機(jī)、檢測(cè)與控制技術(shù)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)是各相關(guān)工程專業(yè)的比較好選擇，這就是我們建設(shè)機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的目的和動(dòng)因。大數(shù)據(jù)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室服務(wù)電話