刷卡編程機器人學(xué)習(xí)

機器人教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育在于它將創(chuàng)新的基因植入孩子的頭腦。主要培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、解決問題的能力，自我認(rèn)知，主動學(xué)習(xí)，通過創(chuàng)新去發(fā)現(xiàn)問題，為未來培養(yǎng)技能，培養(yǎng)進入社會的綜合素質(zhì)和能力。格物斯坦機器人教育意在發(fā)掘孩子們的天性和潛能，通過老師在課堂上生動的講解和引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生們探索新的知識、新的方向。它區(qū)別于傳統(tǒng)教育在于不是將理論告知學(xué)生，將規(guī)范的流程告訴學(xué)生，讓學(xué)生照本宣科的執(zhí)行。通過機器人教育你會發(fā)現(xiàn)，孩子們會很開心的告訴你，這節(jié)課學(xué)的是什么，這是我搭建的機器人模型，然后興高采烈的展示給家長看，通過操作機器人甚至有的小朋友還會不自覺的給機器人“配音”。格物斯坦「故障神圣化」課堂：在破碎蛋液中領(lǐng)悟精密真諦。刷卡編程機器人學(xué)習(xí)

讓前沿科技走近學(xué)生“身邊”產(chǎn)品一經(jīng)推出，很快便占領(lǐng)了市場。長期以來的應(yīng)試教育，無形中抹殺了青少年的創(chuàng)造力?！案鞣N各樣的創(chuàng)新卻與人的創(chuàng)造力息息相關(guān)，而機器人教育則可進一步挖掘和激發(fā)青少年創(chuàng)造力?！奔幢闶敲嫦?-6歲的兒童，“格物斯坦”也研發(fā)出了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，用學(xué)生的話來說就是簡單的像刷卡一樣。當(dāng)在類似POS機上一樣的終端上“刷卡”時，編程將通過刷卡片的方式直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，然后再發(fā)出指令，機器人就會做出相應(yīng)的動作。刷卡編程機器人學(xué)習(xí)物流機器人穿梭倉庫，24小時發(fā)貨不停歇，雙十一穩(wěn)了。

高壓電線檢修曾需停電12小時，如今絕緣噴涂機器人沿電纜“行走”，半小時為百米導(dǎo)線穿上絕緣外衣。磁懸浮列車車間里，激光焊接機器人濺起藍(lán)色火花——鋁合金焊縫強度提升30%，精度達0.05毫米，確保列車以600公里時速飛馳時的安全。在礦井、核電站等人類禁區(qū)，這些鋼鐵衛(wèi)士代替血肉之軀直面危險，用機械臂守護生命線。這些機器人在各種領(lǐng)域發(fā)揮作用和功能，為我們保障生命安全、給我們的生活帶來便利。我們在感謝這些機器人的同時，更要感謝發(fā)明他們的科學(xué)家。

機器人編程教育有著其獨特的教育方式1、擁有學(xué)科綜合性強：機器人編程教育結(jié)合科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)、工程、四門學(xué)科的的特點，在孩子們搭建機器人的同時，潛移默化的訓(xùn)練了他的各方面綜合能力。2、擁有知識實用性強：通過機器人編程教育培訓(xùn)后，孩子們對就機器人如何搭建，如何通過程序來使機器人運動起來，通過與小伙伴們激烈的討論，有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)知識的豐富性。3、擁有趣味性與知識性并存的特點：興趣是影響孩子學(xué)習(xí)及課堂氣氛的關(guān)鍵因素，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)，機器人編程教育通過機器人搭建，學(xué)生們可以搭建自己喜歡的機器人模型，然后通過編程來操作機器人，這種運用興趣與知識性相結(jié)合的教學(xué)方式，可以極大的培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)，邏輯思維及團隊協(xié)作能力。物流機器人穿梭醫(yī)院，藥品秒送病區(qū)，搶救爭分奪秒。

機器人教育的主要目標(biāo)是"培養(yǎng)有創(chuàng)造力的人"。為此，格物斯坦顛覆傳統(tǒng)教育教學(xué)方法，采用獨特的"6s"教學(xué)法，把創(chuàng)新的基因植入孩子的頭腦，讓好的品格使孩子受益終生！機器人編教育以培養(yǎng)孩子們動手操作能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，動手操作能力及團隊協(xié)作能力。編程教育通過可視化，讓孩子們有更多有趣的學(xué)習(xí)方式，由易到難，先是培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，在玩的過程中提升學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力，溝通能力等等，進而提升孩子的整合能力。老學(xué)員3年續(xù)課率85%！格物斯坦機器人課堂讓孩子‘去了不想回家’！比較好的機器人材料

帕金森抑制手套項目，格物斯坦開創(chuàng)技術(shù)倫理教育新實踐。刷卡編程機器人學(xué)習(xí)

就近幾年，機器人教育行業(yè)迅猛發(fā)展，機器人教育機構(gòu)如雨后春筍般開了一家又一家，各類少兒科技大賽一潮接著一潮的舉辦者，在國家政策的鼓勵下，越來越多的人加入到機器人教育這個行列。人工智能時代的到來務(wù)必會創(chuàng)造新的就業(yè)崗位，這就迫使我們未來教育一定要有創(chuàng)造力、邏輯性、大局觀等綜合能力，如果我們的孩子喪失了好奇心、創(chuàng)新創(chuàng)造力，那我們勢必會輸給機器人。面對人工智能時代的到來，我們也不必太焦慮，更不必杞人憂天。相比機器人，人更有靈魂、有信仰、有價值觀，機器人都是人創(chuàng)造出來的，需要人類給它輸入指定的命令才可以運行，因此機器是不可能超越人類的。從國內(nèi)機器人發(fā)展現(xiàn)狀及國家政策來看，我們很確定未來機器人教育發(fā)展市場在我們生活中將要發(fā)揮著和不可替代的作用，機器人編程教育是開發(fā)少兒邏輯思維能力的比較好工具。刷卡編程機器人學(xué)習(xí)