人工智能編程啟蒙課程

編程是AI時代的新母語，讓孩子用代碼對話未來。格物斯坦編程教育覆蓋3-16歲青少年，采用不同的編程方式針對各個年齡段牢牢抓住其認知發(fā)展階段的特點進行不同的編程教育，讓每個學(xué)生都循序漸進掌握編程技能。同時在編程教育中融入各學(xué)科知識技能，讓學(xué)生學(xué)會綜合運用數(shù)理化、生物、信息技術(shù)等stem教育知識，在不斷探索的過程中，強調(diào)興趣的培養(yǎng)，增加動手的實操內(nèi)容，有規(guī)劃有梯度地去解決問題，開發(fā)創(chuàng)新思維。以格物斯坦機器人編程課程為例，通過機器人搭建鍛煉孩子動手操作能力、思維能力的同時，孩子們會結(jié)合生活中所觀察到的啟發(fā)思考，從而拓展交通、環(huán)保、生物、世界等多方面知識，提升孩子的思維靈敏度、肢體協(xié)調(diào)性、語言描述邏輯、社交意識、藝術(shù)感知、主動學(xué)習(xí)等等各方面能力。編程提供生物難題解決方案！高中生用算法模擬病毒傳播獲國際獎項！人工智能編程啟蒙課程

很多的家長認為機器人編程課程就是老師帶著孩子玩積木，更有家長認為編程課程就是積木課。其實，這是比較片面的認識。在機器人編程課上，積木搭建只是課程的一部分，積木結(jié)構(gòu)件是機器人教育的載體。孩子們通過積木搭建自己心目中的機器人原型，讓孩子有一定的自主性，可以培養(yǎng)他的創(chuàng)新思維，同時也讓孩子掌握自我學(xué)習(xí)能力、動手能力、探索與創(chuàng)造能力。當(dāng)然，不同年齡段學(xué)習(xí)的機器人編程是不一樣的，但不論哪個年齡段的編程課程，都因為以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新創(chuàng)造思維為主，融合各學(xué)科知識，培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)能力。人工智能編程啟蒙課程玩積木學(xué)編程，4歲孩子指揮機器人跳舞，邏輯啟蒙超有趣！

當(dāng)孩子對格物斯坦機器人說：“當(dāng)我拍手時，請?zhí)恢c祝成功的舞”——他們已在用編程思維構(gòu)建人機協(xié)作的橋梁。這種能力不在于編寫多少行代碼，而在于將宏大想象分解為機器可執(zhí)行的精細步驟，這正是智能時代的生存技能。格物斯坦支持模塊化編程自動轉(zhuǎn)譯代碼：當(dāng)學(xué)生拖動“循環(huán)閃爍LED”模塊時，后臺同步生成Python語法，為高階學(xué)習(xí)架設(shè)認知橋梁。  “我們并非教孩子成為碼農(nóng)，而是賦予他們用技術(shù)對話世界的能力——當(dāng)少年用代碼讓鋼鐵起舞，用算法解民生之需，創(chuàng)新的火種便已在心中燎原?！?/p>

格物斯坦將非遺文化融入幼兒編程，學(xué)生用刷卡指令操控"皮影機器人"。例如在《西游記》項目中，兒童拼接"前進卡"控制"孫悟空"機器人揮動金箍棒，"旋轉(zhuǎn)卡"驅(qū)動"風(fēng)火輪"旋轉(zhuǎn)，同步學(xué)習(xí)齒輪傳動原理。編程卡片設(shè)計成傳統(tǒng)紋樣，動作指令對應(yīng)"云手""翻身"等戲曲程式。學(xué)生分組創(chuàng)作劇情時，需規(guī)劃角色移動路徑與燈光音效聯(lián)動，培養(yǎng)空間敘事能力。該方案被北京海淀區(qū)幼兒園采用，實現(xiàn)"文化傳承"與"計算思維"的雙重啟蒙，獲教育部創(chuàng)新案例獎。.編程語言迭代加速？核心算法思維讓孩子不落伍！

編程本質(zhì)上是人類與機器對話的藝術(shù)——我們通過編寫精確指令，讓計算機理解并完成特定任務(wù)。就像用樂高積木搭建城堡，編程是用“代碼積木”構(gòu)建數(shù)字世界的過程。當(dāng)孩子用圖形模塊拼出“前進2秒→右轉(zhuǎn)90°→播放音樂”時，就是在編寫機器人行動的“食譜”。計算機會逐行執(zhí)行這些指令，讓機器狗跳起圓圈舞。“學(xué)寫代碼”，培養(yǎng)計算思維：用邏輯框架解決生活問題?！俺蔀槌绦騿T”創(chuàng)造力引擎：用技術(shù)實現(xiàn)創(chuàng)意（如編程漢服機器人跳舞）?！安僮麟娔X”人機協(xié)作智慧：理解AI/物聯(lián)網(wǎng)如何服務(wù)人類（如設(shè)計智能農(nóng)場）。編程+機器人競賽班！NOC大賽3金學(xué)員親授攻擂技巧！編程基礎(chǔ)

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編程思維能給孩子帶來哪些好處？首先，編程思維給孩子帶來直觀的是問題解決的能力。因為人的選擇決定事的結(jié)果，而選擇是以思維模式為基礎(chǔ)的。擁有編程思維不但能提高解決具體問題的效率，也會使人更理性地分析利弊，目標(biāo)更明確，更善于利用有限的資源。其次，編程思維能夠幫助孩子理解抽象概念。在編程的過程中，孩子通過程序的編寫可以看到動畫的變化，抽象的概念就可以被轉(zhuǎn)化為看得見的、具體的圖像，對于還不能理解深奧概念的孩子來說圖像更易于他們理解。編程思維有助于提高孩子的想象力和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)編程編寫代碼，孩子可以創(chuàng)造自己喜歡的動畫和游戲。在構(gòu)建計劃的時候，他們可以有很多種解決問題的方式和很多天馬行空的想法，這對孩子的腦力運作同樣會起到一個鍛煉的作用。由此可見，編程思維在孩子未來發(fā)展和從事的工作中都起到關(guān)鍵作用，思維能力就是你解決問題的能力，從小培養(yǎng)孩子們的編程思維，就是交給孩子一個終身受益的能力。人工智能編程啟蒙課程