特色機器人咨詢

機器人教育在素質(zhì)教育中得到了推廣，并在幼兒園內(nèi)得到普及，積木搭建式教學(xué)方法，讓孩子們“玩中學(xué)、學(xué)中玩”深受孩子們喜歡，機器人教育已經(jīng)成為幼兒園教育領(lǐng)域的新課程。當(dāng)今社會需要具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思維的人才，未來社會亦是如此，機器人教育可以有效的培養(yǎng)孩子們的邏輯思維，創(chuàng)新思維，因此，機器人走進幼兒園就像電腦普及一樣，已經(jīng)成為必然趨勢。格物斯坦機器人教育對于培養(yǎng)孩子的綜合信息素養(yǎng)、提高孩子的實踐能力、創(chuàng)新能力起到了重要的促進作用。它不同于其他類課程，不是單純的讓孩子完成學(xué)習(xí)或完成一個操作軟件，是讓孩子在團隊合作的氛圍中去分析問題。這種邊玩邊學(xué)的形式培養(yǎng)了孩子獲取信息、加工信息的能力，也培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力、終身學(xué)習(xí)能力和合作溝通能力。格物斯坦AI教育機器人：讓孩子從代碼玩家蛻變?yōu)槲磥韯?chuàng)造者！特色機器人咨詢

格物斯坦（上海）機器人有限公司成立于2013年3月，是一家專注于機器人技術(shù)研發(fā)、機器人產(chǎn)品設(shè)計、制造和機器人應(yīng)用整體解決方案提供為主的創(chuàng)新型高科技企業(yè)。我們以“全棧自研”為核心競爭力。公司掌握高精度智能舵機、多軸運動控制器及仿生機器人整機等等多種100%自主研發(fā)的產(chǎn)品，擁有20余項（含3項發(fā)明專利），技術(shù)參數(shù)達到工業(yè)精度（±0.1mm）。其模塊化教育機器人平臺兼容Python/C++生態(tài)，已落地全國700+所學(xué)校實驗室；工業(yè)端為博世“桌上互聯(lián)工廠”提供**控制系統(tǒng)，實現(xiàn)柔性產(chǎn)線智能調(diào)度。通過硬件-算法-系統(tǒng)全鏈路技術(shù)閉環(huán)，公司致力于推動國產(chǎn)機器人技術(shù)發(fā)展，為教育及人工智能領(lǐng)域提供高性價比的自主化解決方案。特色機器人咨詢92%學(xué)員通過格物斯坦課程后，邏輯思維超同齡人2.3個標(biāo)準(zhǔn)差。

提到機器人，相信大家都不會陌生，在很多年前，它就是科幻電影里的?？土恕６鼛啄?，家用機器人、醫(yī)用機器人、服務(wù)機器人、娛樂機器人、教學(xué)機器人等等越來越多的機器人開始出現(xiàn)了我們真實的生活當(dāng)中。首先智能制造當(dāng)中大顯身手的運動型機器人。此機器人是工業(yè)協(xié)作機器人的一種，它擁有小巧、靈活、便捷、安全的特點，在工業(yè)生產(chǎn)中很能夠與人配合、協(xié)同作業(yè)，充分發(fā)揮機器人的效率和人類的智能。這個機器人身手了得、號稱乒乓達人，技術(shù)可超越專業(yè)的乒乓球運動員，它將機器人與人工智能技術(shù)相結(jié)合，為乒乓球運動員提供整套智能教練系統(tǒng)。與以往的發(fā)球機不同的是，龐伯特發(fā)球機器人采用球拍發(fā)球，同時采集了中乒院專業(yè)選手的真實數(shù)據(jù)，很好地完成了擬人化發(fā)球?？梢愿鶕?jù)運動員的實際水平提供不同等級的訓(xùn)練方案，多提供20種不同的打法。

在北京康復(fù)中心的自閉癥兒童小宇，正與海豹機器人“PARO”互動。當(dāng)他輕撫絨毛傳感器，PARO發(fā)出愉悅哼鳴，眼睛閃爍暖黃光。治療師記錄下奇跡：沉默半年的小宇開口說“抱抱”。類似的陪伴者還有：教育機器人“NAO”——通過舞蹈動作分解訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)仿生機器狗，引導(dǎo)視障學(xué)生走盲道（震動反饋方向）。情感識別機器人，捕捉微表情調(diào)整互動策略這些溫暖發(fā)明背后，這些都是工程師們上萬次的情緒反應(yīng)測試——讓科技成為照亮特殊世界的柔光。寵物陪伴機器人DIY！格物斯坦課程教會孩子用傳感器緩解寵物孤獨感！

作為一門新興學(xué)科，康復(fù)醫(yī)學(xué)是減輕和消除人的功能障礙、彌補和重建人的功能缺失、設(shè)法改善和提高人的各方面功能的醫(yī)學(xué)學(xué)科。康復(fù)機器人作為醫(yī)療機器人的一個重要分支，是輔助人體完成肢體動作，實現(xiàn)助殘行走、康復(fù)護理等功能的一種醫(yī)用機器人。它的研究貫穿了康復(fù)醫(yī)學(xué)、生物力學(xué)、機械學(xué)、機械力學(xué)、電子學(xué)、材料學(xué)、計算機科學(xué)等諸多領(lǐng)域，是目前國際上的一個前沿科學(xué)和研究熱點。首先，是應(yīng)用的場景，在浦東，無論是醫(yī)院、社區(qū)，康復(fù)的機器人都可以找到非常合適的應(yīng)用場景，而且應(yīng)用場景做出來之后，很快可以形成一個體系。軟體機器人以前瞻性戰(zhàn)略、技術(shù)實力及對行業(yè)的深刻理解提升了電子商務(wù)、傳統(tǒng)制造、醫(yī)療健康等行業(yè)的效率以及產(chǎn)品和服務(wù)的品質(zhì)。農(nóng)業(yè)機器人巡田施肥，畝產(chǎn)增收30%，新農(nóng)人的科技戰(zhàn)友。特色機器人套餐詳情

12億種機器人形態(tài)！格物斯坦300+結(jié)構(gòu)件自由拼搭，激發(fā)無限創(chuàng)意可能！特色機器人咨詢

幼兒機器人教育可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力：想要機器人動起來，就必須給它輸入相應(yīng)的指令，這些指令一定要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。因此，孩子在學(xué)習(xí)的過程中必須能夠?qū)⒆约旱南敕ǎ徊揭徊揭郧逦牟襟E加以實現(xiàn)。而一個目標(biāo)的實現(xiàn)往往會有很多種方法，孩子也在這個過程中能逐漸領(lǐng)悟，有效的鍛煉了孩子的邏輯思維能力。4.培養(yǎng)孩子分析并解決問題的能力機器人的操作并不是一帆風(fēng)順的，在組裝和編程的時候會遇到很多突發(fā)問題。因而，在實際操作的過程中，要求孩子不但能夠?qū)⒛繕?biāo)任務(wù)實現(xiàn)，更多的是讓孩子遇到問題、分析問題、解決問題的過程中提高他們的綜合能力。5.提高孩子的信息檢索能力在完成機器人課程時，孩子面對困難，必須能從各種信息環(huán)境中獲取幫助。這種環(huán)境不僅包括授課老師、同學(xué)，有時還需要從網(wǎng)絡(luò)上查找需要的內(nèi)容，這也是孩子掌握的另一種信息技術(shù)。6.鍛煉孩子的分工協(xié)作能力一個機器人項目，往往要求至少兩個孩子為一組進行操作。相互配合更容易完成整個項目，這就培養(yǎng)了孩子的分工協(xié)作能力和人際溝通能力。特色機器人咨詢